История Дарагановского детского дома

К 100-летию образования Дарагановского детского дома публикуем обещанные ранее “полные страницы” истории,..

ТАМАШОВ Николай Васильевич

Страницы истории Дарагановского детского дома

Детский дом, школа-интернат, санаторная школа-интернат для детей с малыми и редуцирующими формами туберкулеза, санаторно-лесная школа для детей с заболеваниями верхних дыхательных путей и сердечно-сосудистой системы, санаторная школа-интернат для детей с тем же диагнозом – учреждения образования с такими разными названиями располагались в одном и том же месте в Дараганово, пока в 2002 году кто-то не решил, что детям-астматикам на окраине Глуска будет легче дышать, чем среди соснового леса на берегу Птичи.

Что касается точной даты открытия Дарагановского детского дома, то с ее определением возникли некоторые проблемы.

В стародорожской районной газете «За Советскую Родину» от 4 января 1957 года (деревня Дараганово в это время входила в состав Стародорожского района — Н.Т.- пометка автора Н.Тамашова) сообщалось:

«В дождливый ноябрьский день 1921 года представители ВЧК со станции Осиповичи привели десять мальчиков в рваных лохмотьях в дом бывшей пани Дараганихи. Наспех была обставлена ​​спальня, комната для занятий. Чекисты на первое время выделили продовольствие, белье и одежду из своих ограниченных запасов. Именно с этого дня Дарогановский детский дом начинает свою историю».

Однако когда я обратился в соответствующий орган с просьбой подтвердить или опровергнуть эту информацию, мне ответили, что это очень сложная процедура и никто ее делать не будет, поэтому за отправную точку настоятельно посоветовали считать 1923 год. Тем более, что в детском доме была фотовитрина «Наш дом», на которой изображена история Дарагановского детского дома с 1923 года.

Вот что писала об этом событии Осиповичская районная газета «Запаветы Леніна» 3 декабря 1968 года:

«1923 год. Второй год после гражданской войны. Это был трудный период. Беспризорные дети бродили по улицам Белоруссии. Партия и правительство решили организовать детские дома. Было решено построить его и в Дараганово. Они выбрали самое красивое место. Река Птичь дополняла прекрасный пейзаж. Первую группу детей привезли из Слуцка. Директором детского дома стал Иосиф Георгиевич Куделя. Это был первый директор нынешней школы-интерната. Почти всю свою жизнь посвятила работе в детском доме Александра Львовна Тарановская. Она умерла два года назад.  Детский дом в Дараганово был одним из лучших в Минской области. Здесь дети почувствовали тепло и заботу».

Будем придерживаться этой даты. Таким образом, в этом году Дарагановскому детскому дому исполнилось бы 100 лет. Еще 30 лет назад, в 1993 году, 70-летие отмечалось очень широко. Для праздничного ужина даже зарезали двух крупных кабанчиков с подсобного хозяйства, а огромная столовая едва вмещала всех гостей в два захода. На встрече присутствовали и довоенные воспитанники. Конечно, на рубеже векового юбилея ни одного из них не осталось, но, к счастью, осталось еще несколько человек послевоенных времен. Что касается воспитанников школы-интерната, которые до сих пор с благодарностью вспоминают свою родную школу и своих любимых учителей, воспитателей и врачей, а их очень много, и они разбросаны по всему миру.

… О довоенной жизни в детском доме известно немного, поэтому мы воспользуемся газетными материалами и воспоминаниями воспитанника тех времен Николая Васильевича Жарова.

1933 год. Ольга Михайловна Рыбак: «Мы ходили по домам и собирали, просили у людей ложки, миски и вообще кто что мог дать».

1936 год. Пионеры Фурс Вера, Курс Василий и Анюта Смус сообщили в «районке», что «пионерский отряд Дарагановского детского дома хорошо организовал пионерскую работу. Каждый сбор отряда, дружины проводится по плану. С наступлением зимних каникул пионерский отряд организует для мальчиков различные игры. На каникулах пионеры сдадут нормативы по БГГО и БГПО (Будь готов к гражданской обороне и Будь готов к противовоздушной обороне — Н.Т. ).

Также есть сообщение об учёбе: «Среди наших детей отличниками по учёбе и дисциплине 3-го класса Дарагановской средней школы являются воспитанники Дарагановского детского дома Фурс Вера и Каган Хаим. Они неоднократно награждались за отличную учебу и дисциплину. Такие дети, как Бич Валя, Кресик Соня и Коваленко Люба, учатся плохо. Они плохо себя ведут как в школе, так и вне школы». 

Родной детский дом

Николай Васильевич Жаров, 1927 года рождения. Весной 1932 года он поступил в Дарагановский детский дом в возрасте 5 лет из приемника-распределителя в Минске.

«В Дарагановском детском доме меня держали с 1932 по октябрь 1941 года.

Дошкольное воспитание в детском доме я помню смутно, мы были слишком уязвимы и зависели от старших, потому что мы, 4-5-летние, жили в одной колонии с 15-16-летними, и они нас обижали. Особенно тяжело было в 1933-35 годах, мы чуть не голодали, потому что в те годы по всему СССР царил голод. Помню, как нас пичкали рыбьим жиром, а мы сопротивлялись, видимо, были слишком измождены.

В 1935 году я стал школьником, т.е. учеником 1 класса Дарагановской неполной средней школы. Школа располагалась на территории детского дома (на месте нынешнего дендрария, напротив бывшего лесничества — Н.Т. ), ее посещали как воспитанники детского дома, так и местечковые дети, т. е. все младшие классы. Помню, в первом классе писать ручками не разрешалось. Мы писали мелом на доске. Со второго класса мы начали писать чернилами, писали ручками с очень мягкими кончиками, чтобы обеспечить правильное нажимание, чтобы писать правильно и красиво (каллиграфия, чистописание).

Первые четыре года прошли незаметно. В пятом классе мы пошли в местную среднюю школу, которая находилась недалеко от железнодорожного переезда. В этот период наш учебный процесс формировался по следующему принципу: мы были разделены на возрастные группы, нашу группу возглавлял Игнатий Львович (Наумюк — Н.Т. )., второй – Юрша Юзефа Никодимовна.

Придя из школы и пообедав, мы начинали готовить домашнее задание под присмотром педагога-воспитателя. После усвоения уроков нас проверяли и в случае успешного выполнения задания отпускали играть. Прямой интерес: подготовился раньше – поиграл больше. Помимо общего образования, мы постоянно были в курсе международной жизни, жизни страны – это подкреплялось еженедельной политической информацией. До 1937 года нам в клуб-столовую каждый месяц привозили фильмы, сначала немые, а с 1938 года мы начали и слушать фильмы. У нас, да и во всём местечке, не было электричества, но в 1937 году в нашем клубе установили радио на батарейках. В назначенное время мы собирались послушать радио.

В 1939 году в нашем детдоме построили новую кухню-столовую, чтобы можно было использовать клуб по назначению, и в 1940 году мы питались в новой столовой. Тогда же в 1939 году недалеко от железнодорожного переезда была построена новая кирпичная 2-х этажная школа – Дарагановская средняя. В 1940 учебном году мы пошли в новую школу, где я проучился всего один год – 6-й класс. Наряду с общим образованием нас учили работать. Мы наполовину обеспечивали себя едой. У нас было три сада. Капусту, морковь, свёклу, огурцы, помидоры и другие овощи выращивали сами. У нас была своя ферма, где мы держали 2 лошадей, несколько коров, был свой свинарник, свои гуси, куры и утки. Мясом и овощами мы были обеспечены. Птичь щедро делилась своим богатством – рыбой. Мы сами пилили, рубили и складывали в «костры» дрова, чтобы они за лето высохли. И дров заготавливали очень много. Кроме того, выделялись дежурные на кухне к тете Паше, на свинарник к тете Насте, к кастелянше и т. д.

Помимо повседневных хозяйственных работ в детдоме, мы коллективно ходили в подшефный колхоз, пропалывали, собирали после жаток колоски, копали картошку и выполняли другие работы. На территории детского дома у нас было здание производственных мастерских, где мы обучались столярному мастерству: под руководством опытного мастера изготавливали табуретки, столы, парты и другую необходимую в нашей жизни мебель.

Коллектив пополнился новыми молодыми педагогами, и наше свободное время резко изменилось: стали организовываться кружки по интересам, драматический кружок, струнный оркестр, кружок рукоделия, танцевальный кружок и т. д. Мы были невероятно рады и благодарны нашим педагогам. Особого внимания заслуживает Иван Константинович, человек неиссякаемой энергии. Фронтовик с Халхин-Гола, сражался с японцами. Он умел всех организовать, мы уверенно шли за ним. Он организовал военно-патриотическое воспитание, сам играл на всех струнных инструментах, на хромке (гармошке), отлично владел мячом в игре в волейбол. Организовал кружки для обучения и сдачи зачетов по военно-патриотическим дисциплинам, сдачи испытаний на значки ГТО (Готов к труду и обороне), ПВО (противовоздушной обороны), Ворошиловский стрелок, Асоавиахим (Ассоциация содействия армии, авиации, химической защиты) и др. Иван Константинович был нашим кумиром и авторитетом. Все мы в те предвоенные годы были заняты новыми делами, это нас объединяло и радовало, мы были по-настоящему счастливы.

Территория нашего детского дома отличалась особой привлекательностью и красотой как архитектурного ансамбля, так и растительности. Напротив главного здания располагалась декоративно-спортивная площадка диаметром 50 метров. Вокруг этой площадки была беговая дорожка, усыпанная толченым красным кирпичом, шириной 2,5-3 м, во внутреннем кругу шириной 2,5-3 м росли розы, а по окружности равномерно – маньчжурские орехи. Вдоль внешнего круга тропы росли желтые кусты акации. От рва, отделявшего нашу территорию от территории лесхоза, вдоль луга и до самого моста через Птичь шла аллея, обсаженная с обеих сторон дубами. От овощехранилища до башни (примерно) шла аллея из белых акаций, и вся территория, которая соединяла или разделяла наши участки, была обсажена белой акацией. Перед начальной школой росли лиственницы, до нашего времени сохранились две или три. За главным зданием росли тополевидные (остроконечные) дубы. Там, у небольшого круглого пруда, росло море сирени всех видов. Все дорожки на территории были обсажены желтой акацией. Спортивная площадка была окружена каштанами. Возле новой столовой росли три ели, похожие на нашу сосну, но меньшей высоты; иголки как у обыкновенной сосны, но вдвое длиннее и очень мягкие.

Помню, как в 1939 году строилась новая столовая. Наш директор пригласил руководителя строительной бригады и лично сказал ему о сохранении этих деревьев. От спортивной площадки до дубовой аллеи вдоль дороги к мосту через Птичь стояли большие елки. А у второго озера перед ним и за ним стояли древние сосны, само озеро было глубоким, в нем водилось много карасей и много змей, мы в нем купались и ради развлечения ловили рыбу. А рыбы в Птичи в те далекие времена было немало. Птичь в те далекие годы имела характер и каждую осень выходила из берегов, заливая всю округу. От железнодорожной насыпи до нашей дубовой аллеи ежегодно образовывался разлив, замерзающий зимой в огромный каток, к нашему удовольствию и радости.

Между главным зданием и овощехранилищем располагался зеленый сквер из белых акаций и кустов жасмина. Какой аромат стоял во время цветения в округе! А сколько пчел, ос и шмелей собиралось в нашем дендрарии! Напротив главного здания, за круглой площадью, располагался чудесный фруктовый сад с гигантскими грушами».

О довоенной жизни Дарагановского детского дома попалась статья районной газеты «Калгаснае жыццё» от 12 декабря 1939 года: «На территории Дарагановского сельсовета находится детский дом, где воспитывается счастливая детвора. Здесь маленькие дети занимаются всевозможными детскими играми, а старшие ходят в школу.

Советское государство выделило много средств на воспитание будущих строителей коммунизма. Только в этом году государство выделило для нашего детского дома 250,7 тысяч рублей.

Детей воспитывают 27 педагогов-специалистов. Дети уже многому здесь научились. Среди них есть хорошие спортсмены, танцоры, музыканты и отличники. Особенно выделяются в учебе Михадюк Гриша, Надежда Давыдовская, Вера Фурс, Нина Лапшина, Жоров В. и другие, имеющие оценки только «отлично». Среди детей 18 значкистов ПВХЗ (противовоздушной и химической защиты) и 12 БГЗР (будь готов защищать Родину).

В детском доме организованы кружки самодеятельности – драматический, балетный, физкультурный и шумовой оркестр. Силами этих кружков уже проведен в колхозе «Коминтерн» вечер самодеятельности, посвященный выборам местных Советов депутатов трудящихся. На этом вечере был показаны литмонтаж «Пой, народ», балетные и физкультурные выступления, за что колхозники искренне благодарили воспитанников детского дома. Также в местечке Дараганово кружок самодеятельности детского дома выступил с балетным номером. Третий вечер покажут в колхозе «Красный трудовик» того же сельсовета, который будет полностью посвящен дню выборов.

 

Но началась война

Во время войны Дараганово попало в магистрат Осиповичи.

Из воспоминаний Н. В. Жарова:

« И каким прекрасным оказался тот теплый, солнечный день! (22 июня 1941 – Н.Т.) После завтрака мы, старшие, как бы договорившись, пошли на пляж Птичи. Учеба, экзамен позади, можно расслабиться. На пляже к нам присоединилось множество отдыхающих местных жителей и приезжих, была даже одна машина (эмка) – кто-то из районного начальства приехал с семьей отдохнуть и позагорать.

Ближе к полудню мы видим: по дубовой аллее наши пацаны мчатся к нам, на поляну, к реке, кричат: «Война! Война!” Как оказалось, об этой новости наши дети узнали в местечке. Пляж мгновенно опустел. Прихватив одежду и одевшись на ходу, мы полетели домой в клуб, включили радио (а было около 12 часов дня или чуть больше), выслушали сообщение советского руководства о внезапном нападении фашистской Германии на Советский Союз.

Послушав радио, все были в шоке: куда делись задор, смех и веселье, все были в полной растерянности. Кажется, мы проигнорировали приглашение на обед в тот день. Все взрослые вдруг куда-то исчезли. Мы не знали, что делать. Тётя Паша, как всегда, осталась на месте, и ужин состоялся. Вечером по радио услышали репортажи о победах: наши дали сокрушительный отпор вторгшимся фашистам и оттеснили их от наших границ.

Воодушевленные хорошими новостями, после ужина, как всегда перед сном, мы поиграли на детской площадке и разошлись по спальням. Обратили внимание на отсутствие сиделки, которая годами проводила ночи возле наших спален. Сегодня вечером к нам никто не пришёл проверить, все ли мы на месте. Первую ночь войны мы спали спокойно, никаких особых событий не произошло.

Утро 23 июня – нет традиционного подъема, нет зарядки: что-то нарушилось в нашем ритме жизни, сложившемся годами. И вот первая новость, которая облетает нас перед завтраком: из конюшни исчезла лучшая лошадь и лучшая пролётка. После завтрака мы узнаем, что наш «Батя», директор, исчез. От воспитателей не было привычного распределения, кто что должен делать. Мы пошли в канцелярию, надеясь, что кто-то из мужчин там. Заходим в кабинет и видим хаос: весь пол завален разбросанными бумагами, в проеме между окнами стоял сейф, он оказался открытым, на дне оказалось лишь несколько монет. Стеллаж с документами на учеников, расположенный у средней перегородки, не тронули.

В то же утро, в 9-10 часов, над нами пролетела первая группа вражеских немецких бомбардировщиков. Их было 60, все двухмоторные, без истребительного прикрытия, на высоте 1,6-2 км, в направлении Осиповичи-Бобруйск. Отбомбившись там, примерно через полчаса они снова возвращались на малой высоте, и мы ясно видели черные кресты на крыльях и фюзеляжах самолетов; это были легкие бомбардировщики «Юнкерс».

Ближе к полудню наши вездесущие пацаны приносят следующую новость: они нашли мертвого бойца на территории воинской части, охранявшей железнодорожный мост. Казармы располагались недалеко от переезда. Мы побежали туда – нигде не было ни одного красноармейца, две овчарки на поводке не издали ни одного угрожающего звука, наоборот, были очень добры, позволили себя развязать и, таким образом, стали нашими. Когда мы вошли в казарму, увидели хаос: кровати не заправлены, одеяла и подушки разбросаны. В пирамидах нет оружия, на складе нет боеприпасов. В продуктовом складе всю оставшуюся еду облили керосином. Хозяина собак в сарае, закрытом ветками деревьев, мы узнали: это был Волков, красноармеец. Мы хорошо знали заставу и красноармейцев, потому что у нас была близкая дружба, и все мальчишки уже знали Волкова как хозяина собак.

Вернувшись домой, мы узнали, что нас покинули завуч школы Константин Иванович и воспитатель, наш кумир Иван Константинович. Кстати, еще новость: председатель сельсовета, похоже, уехал с нашим директором. Именно таким запомнился второй день войны, 23 июня 1941 года.

24 июня – третий день войны. Радио молчит. Начиная с 22 июня через нашу станцию ​​не прошел ни один поезд, движение остановилось. Зато движение вражеских армад в воздухе усилилось. Пошло движение отступающих разрозненных групп и соединений толпами и в одиночку. Уставшие, грязные, голодные – все шли в сторону Осипович. Новости от отступающих неутешительны. В местечке были взломаны и разграблены магазины, как продуктовый, так и хозяйственных товаров, а также чайная. Возле пекарни в очереди за хлебом стоят и военные, и местные жители, и у нас в детском доме хлеба не хватает.

В этот день к полудню мы организованно покинули родной для нас дом и решили эвакуироваться самостоятельно под руководством оставшихся воспитателей. Собрав необходимые вещи, навьючившись, мы пошли колонной в сторону Осиповичей, надеясь, что нас вывезут оттуда по железной дороге. Мы прошли около 10 км, через 3-4 деревни, и в каждой деревне, увидев нашу колонну, все жители выбегали на улицу и с плачем умоляли нас вернуться: «Осиповичи постоянно бомбят немцы, и ни один эшелон не вышел из Осиповичей, куда вы идете, там все и погибнете!» Наши организаторы последовали мудрому совету народа, и мы вернулись домой. На обратном пути, недалеко от Дараганово, посреди поля, «Юнкерс» догнал нас на малой высоте и напугал до смерти воем сирен и ревом моторов.

Дом есть дом. Хоть и сиротский, но как приятно было чувствовать своё, с которым 5-6 часов назад распрощались навсегда. Так закончился для нас третий день войны, наполненный многими событиями, заботами и тревогами.

25 июня — четвертый день войны. Картина та же самая: толпы отступающих людей, пытающихся тянуться на восток, шли тягачи, т.е. тракторы, вывозящие тяжелую артиллерию. Вся наша проселочная дорога заполнена отступающими. На удивление, и слава богу, немецкая авиация не беспокоит отступающих. Все тот же ажиотаж с хлебом, говорят, что муки мало осталось. В этот день отступающие танкисты (без машин, они их оставили за Новыми Дорогами) облили керосином мост через Птичь и подожгли его. Это мост за местечком, за переездом. По этому мосту мы переезжали реку, когда ходили на спиртзавод за брагой для животных. Так закончился четвертый день войны.

26 июня – пятый день войны. Впервые с начала войны мы увидели живых немцев. Судя по всему, они случайно по просёлкам отдалились от «Екатериновки» (шоссе граница России – Рогачев – Бобруйск – Старые Дороги и далее на Брест). В полдень на площадь местечка въехала легковая машина. Из неё вышли трое офицеров и направились к толпе у пекарни — может быть, они хотели что-то спросить. Толпа пришла в смятение, люди начали разбегаться. Но среди жителей местечка за хлебом стояли и красноармейцы. Они тоже растерялись, не зная, что делать. Немцы, поняв неравенство, быстро сообразили и сломя голову бросились за магазин, а там был сосновый лес – и исчезли, только их и было видно. Опомнившись, красноармейцы начали стрелять по беглецам, но было поздно, они были уже далеко. Мы в это время находились на площади возле главного здания и ждали обеда. Мы слышим стрельбу из местечка и вдруг видим — немцы как раз бегут к нам. Немцы (их было трое), видя, что опасность позади, а перед ними дети, успокоились и сделали шаг вперед. Запыхавшиеся, потные (было жарко), двое без формы, а третий волочил форму по траве, и только у одного из них в руке был пистолет. Они прошли через нашу территорию, перешли мост и спрятались в кустах, их никто не преследовал. Таким образом, мы поняли, что они скоро к нам придут, не эти первые, а вообще. Так закончился пятый день войны.

Точно не скажу, но на 6 или 7 день войны немцы вытеснили 2 кавалерийские дивизии, отброшенные из Старых Дорог, в болотистую местность под Будой. Опушку леса оснастили гаубичной артиллерией и весь день стреляли, а потом ушли. Эта новость дошла и до нас. Через пару дней мы пошли в Буду (это не так далеко и все слышали канонаду). Что там творилось! В окрестностях возле леса, на лугах стоят десятки, нет, сотни оседланных лошадей, спасшихся живыми из этой мясорубки. Войдя в лес и пройдя пару сотен метров, мы ощутили весь ужас произошедшего: было слышно хрипение искалеченных лошадей, а сколько убитых! Были и трупы всадников. В болото мы не углублялись. В том же лесу под Будой мы познакомились с солдатами, оставшимися и объединившимися в боевую часть. Они, узнав, кто мы, поставили перед нами задачу помочь им собрать оружие, боеприпасы и другую военную амуницию, разбросанную по лесу. В этом лесу они устроили несколько землянок и палаток. Мы продолжали там бывать, выполняя разные просьбы. Я считаю, что именно при Буде зародилось движение сопротивления фашизму, наверное, это было первое звено партизанского движения в Осиповичском районе. Они, в свою очередь, воздействуя на окружающее население, требовали не оставлять нас без внимания.

Потом потерялось количество дней и событий, все стало повторяться изо дня в день, каждый день. Через 10 дней к нам в Дараганово пришли немцы. Танки и танкетки прошли первыми и остановились за переездом. Мы не чувствовали страха при их приближении, они возбуждали наше любопытство, у нас даже возникало желание иметь какое-то общение, ведь мы учили в школе немецкий язык, даже читали стихи по памяти, что вызывало восхищение у немцев, когда наша воспитательница читала им школьные стихи. Поначалу, когда проходили немецкие части, они часто останавливались у нас отдохнуть и не причиняли вреда ни нам, ни населению.

После захвата Минска начала формироваться новая администрация и устанавливать новый порядок на всей оккупированной территории. В местечке появились объявления о возврате награбленного имущества из магазинов и сельсовета; в гетто собирались лица еврейской национальности, а за сокрытие евреев, коммунистов, раненых командиров и комиссаров, за хранение оружия – расстрел.

На территории детского дома у нас были раненые командиры и красноармейцы. Об этом догадывались все в местечке, а многие и знали. Комендатура располагалась в здании средней школы. Для работы в ней привлекли «немку» (учительницу немецкого языка из нашей школы), и она за это поплатилась: в августе или сентябре ее убили ночью дома. До сентября наш детский дом подвергся нескольким облавам, но все закончилось синяками и шишками. А в сентябре прибыла какая-то спецкоманда. По распоряжении комендатуры  она и провела ту роковую облаву 5 сентября 1941 года.

С первых дней в борьбу с фашистскими захватчиками включились воспитанники комсорг Иван Кислый и председатель детского совета Григорий Михадюк. Повредили телефонную линию на территории сельсовета, уничтожили телефонные аппараты. В лес были доставлены медикаменты и продукты для группы раненых солдат. Солдаты дали ребятам мину и научили ею пользоваться. Юные мстители положили ее под железнодорожные пути на переезде между станциями Деревцы и Дараганово. Поезд с фашистами взлетел на воздух.

Оккупанты отобрали у жителей села всех коров. Когда фашисты выгнали их из села, ребята из-за кустов забросали охранников гранатами. Охранники убежали, оставив стадо.

Мнений и слухов было много, шило в мешке не спрячешь, а наши связи с лесными друзьями, выходы раненых на нашу территорию и прочие выходки наших детей стали известны в местной комендатуре, это заставляло их нервничать.

И вот утро 5 сентября. Я был на кухне с девчонками помощниками у тети Паши – готовили завтрак. Вдруг стрельба с разных сторон. Видим, что немцы стоят за деревьями и стреляют по столовой. Потом послышались крики, немцы замахали руками, приказывая выйти на улицу. Мы, повинуясь силе, выполнили приказ и стали выходить. Бронин вышел с руками в карманах, его тут же ударили прикладом в плечо, досталось и другим. Вернувшись в здание, мы узнали, что Ваня и Гриша арестованы.

Через несколько часов каратели появились снова и привели Ваню и Гришу. Гриша поднялся на 2-й этаж в спальню и достал пистолет, который там прятал, а Ваня повел карателей к продовольственному складу: там, под складом, он прятал карабин. У меня такое мнение, что кто-то сообщил о них в комендатуру. Я не видел и не знаю, кто арестовал ребят, но это был человек, который нас хорошо знал, а нас было с десяток ровесников. Немцы не знали нас в лицо, они даже не знали нашего языка. Было ясно, что ими руководили и они делали то, для чего их послали. Днем, во время обеда, были слышны автоматные очереди. Чувствуя плохое, мы перестали есть. Кто-то сказал, что наших ребят расстреливают. Через два часа мы пошли к месту, где были слышны выстрелы. Их расстреляли на месте бывшего пионерлагеря. Там была яма от разрушенного подвала, в этой яме их и расстреляли. Возле ямы уже стояло несколько женщин с детьми, они причитали и плакали. Придя, мы стали вытаскивать из ямы трупы расстрелянных евреев (их было около 24 человек) и двух наших мальчиков – Ваню и Гришу. Я до сих пор помню тело Гриши, которое я вытащил из ямы и первым осмотрел раны: все они были смертельными – сердце, солнечное сплетение, печень. Мы хотели забрать умерших и похоронить их на территории детского дома, в цветнике, где стоял бюст Сталина, между канцелярией и домиком для персонала. Вдруг послышался звук мотоциклов: немцы! В панике мы бросились бежать.

Мы были в шоке несколько дней, потом поступил приказ коменданта не подходить к месту казни, и нам не удалось похоронить ребят так, как мы хотели.

Ничего конкретного сказать не могу об Игнатии Львовиче, которого расстреляли в то же время в том же месте. Он с нами почти не работал, его нельзя считать имеющим отношение к нашим делам. Скорее всего, он разделил судьбу всех мужчин еврейской национальности. 

После событий 5 сентября у нас наступил «мертвый сезон», слякотная осень в конце сентября и начале октября, и страшные события повлияли на нашу дальнейшую жизнь: мы успокоились, смирились.

В октябре поступил приказ комендатуры о высылке нас в лагерь в село Крынка, созданный фашистской администрацией на месте бывшего санаторного комплекса для еврейских детей. К тому времени Крынковский лагерь уже был заполнен как еврейскими детьми, оставшимися там с начала войны, так и из Корытнянского и некоторых других детских домов. Нас разместили в каком-то бараке на окраине, возле молодого сосняка. Всего в детском лагере в Крынке содержалось более 300 детей разного возраста. Здесь, в Крынке, мы действительно почувствовали разницу с относительно спокойной, размеренной жизнью Дараганово. Вши, чесотка, простуда, голод, дизентерия, дошло до тифа (был там на отшибе блок, он назывался «тифозным»). Зима выдалась суровая, снежная, морозная до -25-30 градусов. В поисках дополнительного питания дети, несмотря на запрет, покидали территорию лагеря и шли попрошайничать. Нам, старшим, удалось что-то утащить и обменять на хлеб в деревне. За эти самоволки полицаи жестоко наказывали нас. Мне самому пришлось провести три дня в карцере при двадцатиградусном морозе в маленькой комнате на чердаке двухэтажного дома. На помощь пришла кастелянша: у нее там было много белья, которое нужно было постирать. Кстати, мы отомстили этому полицейскому-садисту, который посадил меня в карцер. Во время одного из визитов в лагерь наших лесных друзей из Буды мы сообщили им о жестоком издевательстве полицейского над беззащитными детьми и указали его местонахождение. Его схватили, а суд над предателем состоялся возле входной арки в лагерь. По единогласному мнению присутствующих узников казнь палача была осуществлена ​​в тот же день в 2 км от нашего лагеря. После этого случая остальные полицейские стали скромнее и рассудительнее, стали лучше к нам относиться.

Меня, как старшего, с мальчиками моего возраста отдали в обувную мастерскую. Наши ребята были полубосыми, пополнения обуви и одежды не было, донашивали то, что было на нас. Спали в своей одежде, процветало воровство и присвоение чужих вещей, стал развиваться шовинизм, особенно по отношению к еврейским детям. На все это администрация закрывала глаза. Короче говоря, мы начали бороться за выживание.

В середине зимы меня перевели на работу в котельную кочегаром (была такая в Крынке, где грели воду для стирки). Работа тяжелая – рубить метровые дрова и сжигать их в печи, но здесь относительно тепло и всегда сухо.

В санатории Крынки третий этаж служил помещением мансардного типа. Вверху, на чердаке, располагались продовольственный склад, склад прачечной, а возле склада прачечной располагался карцер, в котором я отбывал наказание в морозный январь 1942 года.

На втором этаже находились исключительно спальни. Но мест для всех детей в этих спальнях не хватало, туда помещали в основном младших и девочек, нас, старших, размещали в бараках рядом, через дорогу, в молодом сосновом лесу. Там, в казармах, были мастерские, где мы работали.

Помню февраль 1942 года, когда я работал в котельной на берегу Птичи. Однажды полицейские развлекались тем, что вытолкнули на лед нескольких измученных детей, заставив их бежать по льду. Затем их застрелили и столкнули палками в воду. Позже выяснилось, что это были приезжие евреи (так говорили сами полицейские), они всегда приходили вечером и ночью погреться в котельной, где мы работали.

Никаких особых событий во время моего пребывания в Крынке не произошло. Болезни, легкий тиф и дистрофии были обычным явлением для лагерной жизни, и на эти напасти не обращали внимания. Стали отбирать детей для отправки в Германию. Несколько девушек были отобраны и отправлены в госпиталь Осиповичей для ухода за ранеными и обмороженными немцами. Лагерь Крынка служил резервным источником пополнения трудовых ресурсов для нужд Вермахта. Нас всех там держали до определенного времени: поступала заявка, нас отбирали в определенную группу, кормили лучше, чем основной состав, проходили приемную комиссию в присутствии представителей округа, затем забирали в Осиповичи, где мы проходили медкомиссию, потом – сборный пункт, вагон, сопровождающие – и помчали на запад, а там – что с кем будет.

В лагере Крынки я оставался до конца 1942 года. В том же году нас, 10 отобранных пацанов, отправили в Осиповичи: здесь группа окончательно сформировалась, мы знали, что нас отправляют в Германию».

Сразу после войны

Одна из первых сотрудниц, Шкетова Надежда Ивановна, уроженка Дараганова, была принята на работу инструктором по труду в Дарагановский детский дом приказом № 72 от 07.09.44 г.

В 1944 году, сразу после освобождения, для приема детей-сирот был подготовлен и Дарагановский детский дом. А здание было в плачевном состоянии, даже крыши не было. Многое было разрушено и требовало ремонта. Прежде всего покрыли крышу гонтой, сделали ремонт, привели в порядок печки-грубки. Мебели не было. Но небольшой коллектив делал все, чтобы создать нормальные условия для жизни и учебы детей. Да и сами дети не остались в стороне. С большим вдохновением они работали на учебно-опытном участке, принимали активное участие в ремонте и строительстве зданий детского дома. Делали самодельные столы для столовой из досок длиной в метра полтора со скрещенными ножками, табуретки. Привезли трофейные длинные узкие железные кровати и немецкие бумажные матрасы, которые набили соломой. Подушки тоже были из соломы. Суконные серые одеяла предоставили военные. Так были обставлены спальни на втором этаже и внизу. Посуду приходилось собирать по деревням. Миски были глиняные, глазурованные и неглазурованные. Ложки деревянные, заводские и самодельные. Были оловянные и даже медные. Никаких вилок, конечно, не было. На кухне сохранилась кирпичная печь с духовкой. Сохранились также печки в спальнях и других комнатах. Оборудовали небольшую пекарню, где пекли хлеб из ржаной муки. Были завезены кое-какие продукты. А к августу уже была принята первая партия ребят, их по первым данным было человек 60.  Это были дети павших партизан, расстрелянных и убитых на фронте. Поступали по несколько человек из одной семьи. Так в доме поселились дети из семьи Шкутко: Тамара, Илья, Аня и Валя; трое детей из семьи Касперовичей: Ян, Ядя и Лиля; Таня, Нина и Коля Куксары; Клара и Володя Комовы; брат и сестра Духновские; Лепина Галя. Это были первые воспитанники послевоенного детского дома. В 1944 году сюда попали дети так называемых беженцев, родители которых погибли в пути, когда фашисты при отступлении сгоняли семьи из Смоленской и Калужской областей. Так в детский дом попали Анна и Катя Барышенковы, Костя и Вася Феоктистовы, Степан и Валентин Тарасовы, Филатова Рая, Петя Широв и другие. Здесь они обрели дом вдали от родных мест, где родились и росли.

Света в приюте не было, керосиновые лампы можно было пересчитать по пальцам. Поэтому комнаты освещались коптилками и свечами. Лампу зажигали на кухне и в столовой обычно по вечерам. Столовая служила и комнатой, где готовились уроки, и читальным залом. Вечером в свободное время все собирались в столовой, чтобы послушать чтение книги. На столе горела лампа, топилась печь, и все слушали чтение. Рядом всегда находился кто-то из воспитателей.

В сентябре 1944 года дети пошли в школу. Современная средняя школа была разрушена и сожжена во время войны. Учились в разных домах, оборудованных под школы. Не хватало учебников, не было тетрадей, ручек, чернил. Писали на доске и кто на чём. Ручки были самодельные, а чернила делались из сажи или наростов на дубовых листьях (такие беловатые шарики). Обуви не хватало, поэтому летом ходили босиком. Правда, одежда приходила через Красный Крест. Приходили посылки с одеждой и продуктами. Тогда у детей случался настоящий праздник. Обновки получали перед праздниками, и подарки тоже. Подушечки-карамельки были редкостью и опять же только по праздникам. И особенно всем запомнились соленые орешки в закрытых железных банках, которых каждому давали по полной банке. Тогда радости не было конца.

Хотя детей кормили три раза в день, еда была низкокалорийной. Хлеба давали по 500 граммов в день: по сто на завтрак и ужин и по двести на обед. Хлеб был тяжелый, плохо пропеченный. Весил он много, а кусочки были маленькими, особенно на завтрак и ужин. Всем хотелось получить горбушку: ее можно есть дольше. Жира было мало. Он шёл для заправки супа из ржаной сечки, такой серый, жидкий, с парой кусочков картошки. Многим, конечно, не хватало еды, особенно мальчикам. Детям всегда хочется есть, они быстро растут и тратят много энергии. И все же в эти тяжелые времена, и особенно в голодные 1946-1947 годы, дети не совсем голодали.

Вскоре сформировалась пионерская дружина Лизы Чайкиной. Шефы тогда оказывали большую помощь. Построили баню, прачечную, оборудовали здание клуба, кухню и столовую, подарили пианино и мягкую мебель.

Но время шло, страна постепенно залечивала раны, жизнь улучшалась. Жизнь в нашем детском доме тоже изменилась в лучшую сторону. Появилось подсобное хозяйство: лошадь, две коровы, поросенок, был выделен участок земли, на котором работники и ученики сажали картофель, сеяли рожь, пшеницу, обрабатывали грядки для овощей. Обеспечивали себя картофелем, капустой, морковью и свеклой. Летом дети ходили в лес за ягодами, грибами, собирали у реки щавель. Все это разнообразило питание. Участок под картофель, рожь, пшеницу и сено находился в пяти километрах в лесу на месте бывшего хутора. Ходили туда пешком. А во время жатвы и сенокоса жили там в шалашах, чтобы вовремя собрать урожай, скосить-сгрести сено. Мальчики ухаживали за лошадьми, а девочки помогали доить коров и кормить поросят. Позже завезли уток, потому что пруд был рядом, свой. Также сами выращивали рассаду цветов, которую затем высаживали на клумбы и сами пропалывали.

В детдоме действовали разные кружки: танцевальный, хоровой, драматический, рукодельный, юных художников. В 1945 году они впервые участвовали в республиканской олимпиаде художественного творчества школьников, причем небезуспешно. Многие участники были награждены призами и грамотами. Хорошо выступили Аня Жешко, Давид Налибоцкий, Клара Комова и другие. Были награждены грамотами участники танцевального коллектива, Шешко Аня за чтение отрывка «Поросята» из поэмы А. Астрейко «Приключения деда Михеда». Также были награждены Гальперин Эма и Клара Комова.

В первые годы становления комсомольцы средней школы шефствовали над детским домом. Сестры Городецкие Зоя и Ядя преподавали танцы. Леня Линник стала пионервожатым, возглавив пионерскую организацию детского дома. Комсомольцы показали спектакль по пьесе С. Михалкова «Красный галстук», в котором приняли участие Толя Жуковский, Линник Лёня и Зоя Городецкая.

В 1947 году состоялся первый выпуск воспитанников: Алексей Колтун, Степан Тарасов, Владимир Чернышевич, Адам Серков, Александр Петровский пошли учиться в ремесленное училище.

В 1948 году в детский дом был направлен новый директор – Ящак Юрий Михайлович, молодой и энергичный. Жизнь начала налаживаться. Именно при нем появилась новая посуда: фаянсовые тарелки, настоящие ложки и вилки. В столовой столы были накрыты скатертями. В 1952 году были построены новая просторная столовая и кухня. Древесину заготавливали и вывозили работники детского дома и старшеклассники. Тогда же в детдоме появился собственный грузовик, добавились лошади. Рядом с домом построили летнюю кухню и столовую в виде террасы. Веранды и беседки были построены в разных местах территории. Рядом кусты сирени и роз. Посажен сад с яблонями, вишней и смородиной. Купили пять ульев. За пчелами ухаживал Павел Антонович Севрук и группа пчеловодов.

Дети почти полностью себя обслуживали: мыли полы в комнатах, дежурили в столовой и на кухне, рубили и кололи дрова, носили воду на кухню, в умывальники, для бани, которую тоже построили сами возле реки, очистили территорию, выскоблили все закоулки и кустики, пололи грядки и клумбы.

Большое внимание уделялось внеклассной работе: начали работать клубы, значительно пополнилась библиотека. Походы стали традицией. Учащиеся группы юннатов работали с энтузиазмом. Юннат Вера Китаева была награждена медалью на Всесоюзной сельскохозяйственной выставке летом 1955 года в Москве.

Летом переходили на лагерный режим. Все были очень рады открытию лагерного сезона. Он всегда проходил торжественно, с пионерским костром, играми, танцами и песнями. Специально готовили различные развлечения, самодеятельность. Для чего все детдомовцы на целый день выезжали куда-нибудь в лес. Для этого праздника выбирали красивые места в лесу возле реки. Обычно это было в лесу за деревней Радутичи, в месте так называемой Земщины. Там устраивали подвижные игры и для развития интеллекта и ловкости, а также открывали своеобразный импровизированный магазин, где за заработанные в играх очки можно было купить карандаши, краски, альбомы для рисования, забавные игрушки и даже конфеты или печенье. Туда, в лес, привозили праздничный обед. Скатерти расстилали на траве в тени деревьев. Конечно же, всех ждал праздничный пирог. После ужина разводили костер, пели, танцевали, водили хороводы. Вечером возвращались домой.

Групповое фото воспитанников детского дома на лесной поляне (1957 год) в день открытия лагерного сезона.

А вот что о том времени писали СМИ:

«В течение двух недель воспитанники Дарагановского детского дома каждый день работали во дворе: сажали плодовые деревья, декоративные растения и плодово-ягодные кустарники.

Инициатором озеленения была старшая пионервожатая Елена Паневич. Сначала она провела сбор дружины, на котором пионеры конкретно разработали план работ по благоустройству двора детского дома.

Группа воспитанников Дарагановского детского дома, 1946 год.

Сейчас они уже наслаждаются результатами своей работы. На высаженных за зданием кустах крыжовника появились первые листья.

– Наш двор приобрел совершенно другой вид, – говорят воспитанники детского дома.

И действительно это так. Там, где раньше был пустырь, теперь радует глаз свежая зелень посаженных деревьев.

 

Текстовый отчет об итогах воспитательной работы в детских домах Бобруйской области за 1948/49 учебный год

Из-за отсутствия достаточного количества жилой площади в Дарагановском детском доме большинство детей спят на одной кровати вдвоём.

Особенно хороших результатов в постановке воспитательной работы добились педагоги Владимир Константинович Рудович и Елена Федоровна Масленченко.

Воспитатель Давидчик М.А. недобросовестно выполняет свои обязанности.

(Учреждение «Зональный государственный архив в Бобруйске», ф. 1124, опись 1, д.211)

Группа воспитанников Дарагановского детского дома, 1948 год.

 

     Группа учеников 1948 года (верхний ряд): Женя Кривицкая, Лариса Кузьмич, Владимир Константинович Рудович (завуч), Нина Мороз, Клара Комова, Таня Кривицкая и другие.   

                                                                                                             

Педагогический состав и старшеклассники детского дома (слева направо): 1-й ряд (сидят): Речкин Федор, Гончаров М.И., Ящак Юрий Михайлович (директор), Рудович Владимир Константинович (завуч), Курилов Василий, Иванов Семен Михайлович, Падера Алексей Демьянович; 2-й ряд: 1- Речкина, 3 – Раиса Акимовна Дражнюк, 4 – Александра Петровна Разумова, 6 – Юзефа Никодимовна Вокалюк, 7 – Анна Петровна Григоревич, 11 – Мария Афанасьевна Давыдчик, 12 – Надежда Ивановна Шкетова, 13 – И. Михадюк, 14 – Доморад Екатерина Павловна, 16 – Береснева Валентина Константиновна, 18 – Михадюк Анна, 19 – Матрёна Походова (тетя Мотя), 20 – Богданович Настасья 

 

Отчет Дарагановского детского дома за 1948/49 учебный год

Общее количество учащихся – 166. Низкая успеваемость: 13 второгодников, 9 получили летнюю работу.

Воспитатели Е. Н. Жарнаклева и Вокалюк Юзефа Никодимовна добросовестно выполняли свои обязанности на протяжении всего учебного года. Если в 1 четверти у некоторых учеников 5 класса было 5 двоек, к концу учебного года их почти не стало: «3» и даже «4» и «5». У воспитателей 3 класса Владимира Константиновича Рудовича и Раисы Акимовны Макарченко в 1 четверти было 15 неуспевающих, а в конце года – только 2.

Воспитанниками оборудована спортивная площадка: беговая дорожка, место для прыжков в длину и высоту, две волейбольные площадки, баскетбольная площадка, футбольная площадка, 2 площадки для городков, поле для игры в крикет. Имеется необходимый спортинвентарь.

Особая гордость нашего двора – центральная площадка с клумбами, обложенными дерном.

В свободное время ученики катаются на лодке и ловят рыбу.

Работает 8 кружков. Директор – Ящак Юрий Михайлович, завуч – Лившиц Абрам Моисеевич. (Учреждение «Зональный государственный архив в Бобруйске», ф. 1124, опись 1, д.212)

Групповое фото работников детского дома, 1949-1950 учебный год: 1-й ряд: …, Владимир Константинович Рудович, тетя Мотя, Тарановская Александра Львовна, Абрам Моисеевич Лившиц, Юзефа Никодимовна Вокалюк, Павел Антонович Севрук; 2-й ряд: Костко Нина Федоровна, Сергейчик Евгения Николаевна, … (бухгалтер), Ящак Юрий Михайлович, Мялова Ольга, …, Павлик Леонид Константинович; 3-й ряд: Дражнюк Раиса Акимовна, …, Масленченко Елена Федоровна, Михадюк Ирина Кузьминична, Шкетова Надежда Ивановна, Мария Афанасьевна, Комлик Зина, Комлик Нина, Савич Анна Иосифовна, Мария Афанасьевна

Текстовый отчет о состоянии учебно-воспитательной работы и хозяйственной деятельности Дарагановского детского дома за 1949/50 учебный год

Значительно увеличилось количество наглядных пособий.

Из 146 учащихся на повторный курс осталось 2 человека, летние работы получили 3 учащихся.

В 1950 году детский дом радиофицировали, установив на радиоприемнике «Родина» усилитель. Это позволило издавать ежедневную радиогазету, а также коллективно слушать радиопрограммы.

В библиотеке более 3000 томов.

Имеются 2 мастерские: столярная и швейная.

Для всех мальчиков была закуплена форменная верхняя одежда, для девочек – пальто, пошиты форменные шерстяные платья.

(Учреждение «Зональный государственный архив в Бобруйске», ф. 1124, опись 1, ед. 249)

Лыжный агитпоход

4 февраля воспитанники Дарагановского детского дома совершили лыжный поход по маршруту Дараганово – Лука – Радутичи – Мачинск – Дараганово.

Колонна юных лыжников была украшена плакатами к выборам в Верховный Совет БССР.

Участники похода в селах, расположенных вдоль маршрута, развесили предвыборные плакаты. Руководитель похода, директор детского дома т.Ящак в селах Каменка и Лука прочитал избирателям доклады на политические темы. Г. З. Гальперин, редактор детской стенгазеты, участник агитпохода. «За Советскую Родину», № 14, 11.02.51.

У воспитанников Дарагановского детского дома

Воспитанники Дарагановского детского дома весело проводят летние каникулы. Лагерный период здесь организован с учетом всех особенностей воспитательной работы. В детском доме имеется большая библиотека, хорошо оборудованный читальный зал. Здесь воспитанники проводят свободное время, читают книги и журналы, организуют обсуждения произведений, литературные вечера и т. д.

На опытном участке выращивают пшеницу, лен и другие культуры, приобретая навыки сельскохозяйственных работ, знакомятся с достижениями советской агрономической науки.

В детском доме работают различные кружки. В них дети учатся вышивке, авиамоделированию, фотографии, художественной резьбе по дереву. Работает кружок юных натуралистов. Имеется свой коллектив художественной самодеятельности.

Недавно сюда приехали гости – воспитанники Осиповичского, Лапичского и Свислочского детских домов. На спортивной площадке прошла спартакиада. Воспитанники четырех детских домов соревновались между собой в волейболе, легкой атлетике, играли в городки. Первое место в спортивном соревновании заняли гости из Осиповичского детского дома.

В ближайшие дни воспитанники Дарагановского детского дома отправятся в научный поход по реке Птичь, которая будет осуществляться на лодках по реке до ее впадения в реку Припять.

Вот как весело и культурно отдыхают этим летом воспитанники Дарагановского детского дома.

Б. Метор, «За Советскую Родину», № 53, 3.07.52.

 

Дарагановский детский дом. Из опыта работы

В Дарагановском детском доме воспитываются 160 детей.

Директор детского дома Юрий Михайлович Ящак и заведующий учебно-воспитательной частью Владимир Константинович Рудович относятся к делу коммунистического воспитания сирот с большой ответственностью. Большое внимание они уделяют созданию дружного коллектива детей и воспитателей. Каждый член коллектива чувствует ответственность не только за свою часть работы, но и за общую задачу по воспитанию подрастающего поколения. В детском доме достигнуто самое тесное сотрудничество между школьными учителями и воспитателями.

Многие воспитатели, такие, как Раиса Акимовна Макарченко, Е. Н. Жарнаклева, Валентина Константиновна Береснева и другие, систематически посещают уроки в школе, а школьные учителя часто посещают детский дом и интересуются, как воспитанники готовятся к урокам.

Педагогические коллективы школы и детского дома считают своим долгом оказывать ежедневную помощь воспитанникам в усвоении программного материала. В результате ни одна плохая оценка, ни один случай плохого поведения как в школе, так и в детском доме не остаются незамеченными.

Необходимо отметить большую работу, проделанную директором детского дома т. Ящаком по созданию благоприятных условий для успешного обучения детей. Построено новое здание, в котором три больших помещения. Приобретено большое количество учебников, карт, инструментов для проведения лабораторных работ по физике и химии, орфографических таблиц на русском языке, картинок, плакатов по развитию устной речи, гербариев и коллекций, собранных воспитанниками за лето. В библиотеке детского дома имеется большой выбор разнообразной художественной и учебной литературы. В 1950 году детдом был электрифицирован и радиофицирован. Оборудован радиоузел.

     Учащиеся в момент самостоятельной подготовки к урокам

(педагог Макарченко-Дражнюк Раиса Акимовна)

В детском доме созданы и работают пионерская организация и детский совет (комсомольская организация детского дома объединена со школьной). Всю работу детских организаций возглавляют директор, завуч и воспитатели. Они обучают учащихся творчески и самостоятельно решать задачи, поставленные перед ними педагогическим коллективом.

Пионерская организация ежедневно получает помощь от команды воспитателей. Директор т. Ящак и завуч т. Рудович непосредственно руководят деятельностью старшей пионервожатой Е. И. Дамарад, помогают ей практическими советами в планировании работы. Перед каждым сбором отряда проводится соответствующая подготовка, что делает встречи живыми и интересными. Сбор, посвященный великому преобразователю природы И. В. Мичурину, прошел хорошо. Пионеры изучили жизнь и деятельность Мичурина, ознакомились с его работой по выведению новых сортов яблони, груши, вишни.

Детский совет детдома играет большую роль в жизни коллектива. В его состав входят культурно-просветительская, хозяйственная, санитарная, физкультурно-спортивная, редакционная комиссии. Работа этих комиссий планируется и осуществляется разнообразно и творчески. Например, члены санитарных групп заботятся о поддержании абсолютной чистоты и порядка в спальнях. Благодаря такой работе комиссии санитарно-гигиеническое состояние детского дома всегда образцовое.

В детском доме хорошо организована физкультурно-массовая работа. С помощью воспитанников были оборудованы гимнастический городок, баскетбольная и волейбольная площадки, площадка для городков. На берегу реки Птичь расположена лодочная станция. Часто организуются соревнования между командами детского дома и встречи с командами других детских домов. Во время летних каникул прошли соревнования с волейбольными командами Лапичского и Осиповичского детских домов.

На отдыхе с воспитательницей Дражнюк Р.А..

В период летних каникул воспитанники совершали экскурсии и походы по маршрутам детский дом – озеро Скачальское, детский дом – колхоз “Рассвет” Кировского района, детский дом – Поречье, а также экскурсию в столицу нашей Родины – Москву. В ходе этих экскурсий дети собрали гербарии, коллекции, которые используются как наглядные пособия при изучении программного материала по ботанике, зоологии, географии. Собраны гербарии «Лекарственные травы нашей местности», «Растения, встречающиеся на берегах наших рек», сделаны альбом сорняков, коллекции «Жуки и бабочки», «Минералы, найденные на территории детского дома».

1-й ряд (слева направо): Тадеуш Станкевич, Олег Ящак, Люся Александрова (племянница Анны Васильевны Барышенковой), Владимир Петрович Акулич; 2-й ряд: Григорий Васильевич Семенов, Надежда Ивановна Ящак, Софья Иосифовна Ковга, Раиса Акимовна Дражнюк, Леокадия Ивановна Терехович, Анна Васильевна Барышенкова, Ираида Ивановна Тюрина; 3-й ряд: Вячеслав Ящак, Тамара Казимировна Жлобич, Анатолий Лабзо…, Юрий Михайлович Ящак, Бронислав Станкевич, Вильсдорф Ренольд Юльянович, Доморад Александр, Цыганкова Анна Михайловна.

 После экскурсии в колхоз «Рассвет» участники изготовили макет колхоза. Работа получила высокую оценку всех воспитанников детского дома и заняла почетное место на выставке. В ходе этих экскурсий дети вовлекались в походную жизнь, приобретали навыки исследовательской и краеведческой работы, закаливали свой организм. Учащиеся научились читать географические карты, планировать маршрут или поход, ориентироваться на местности с компасом и без него, готовить обед и т. д.

Книга – лучший друг учителей и учеников. Это хорошо понимает директор т. Ящак. И неудивительно, что в библиотеке имеется более 4 тысяч книг и брошюр. Работа библиотеки заслуживает внимания. Для каждого читателя имеются бланки, в которых фиксируются прочитанные учеником книги. Списки рекомендуемой литературы размещены с учетом возрастных особенностей детей. Библиотекарь организует литературные вечера и читательские конференции.

Одним из важнейших воспитательных средств, организующих жизнь воспитанников Дарагановского детского дома, является труд. В работу вовлечен весь коллектив. В детском доме редко кому-либо из воспитанников напоминают о его обязанностях, заставляют выполнить то или иное задание. Здесь вы не увидите детей, не занятых каким-либо делом. Дети выполняют тяжелую работу по самообслуживанию, работают в мастерских, на ферме. В швейных и столярных мастерских дети приобретают трудовые навыки по специальным программам.

На субботнике работают сотрудники интерната: Лида Жуковец (Короткевич), …, Анна Цыганкова.

Учащиеся посадили фруктовый сад на площади 1 га. Дети сами ухаживают за фруктовыми деревьями. Создан хороший опытный участок, где молодые мичуринцы проводят различную работу. Отведено время на то, чтобы научить детей готовить. В детском доме уже есть группа воспитанников, которые смогут заменить повара-специалиста и приготовить вкусную еду.

Воспитатель берет на себя ведущую роль в организации всей воспитательной работы детского дома. Здесь создаются благоприятные условия для каждого воспитателя для повышения своего идейно-теоретического, политического и методического уровня. В воспитательной комнате собрана необходимая политическая, методическая и учебно-педагогическая литература. Здесь также сосредоточены наглядные пособия, используемые педагогами при подготовке к занятиям и их проведении. Особенно много методических пособий по истории, географии, русскому языку, трудовому воспитанию детей.

Воспитатели и воспитанники детского дома

        Регулярно один раз в месяц проводятся педсоветы, на которых заслушиваются доклады учителей по методическим темам с отражением их опыта работы. Вот перечень некоторых тем, которые звучали на заседаниях: «Идейно-политическое воспитание детей в детском доме» (Рудович В.К.), «Воспитание воли и характера» (Ящак Ю.М.), «Сельскохозяйственный труд воспитанников  детского дома» (т. Жарнаклева), «Руководство детским внеклассным чтением» (тов. Вокалюк), «Физкультура в детском доме» (т. Крякин) и другие. Кроме того, в целях обмена опытом заслушиваются отчеты учителей о работе в своей группе и с отдельными детьми. С этой же целью проводятся открытые уроки, на которых присутствуют все воспитатели.

Группа воспитанников Дарагановского детского дома с воспитательницей Лабзо Лидией Никитичной

(лето 1953 г.)

Особо необходимо подчеркнуть хорошую организацию работы завуча тов. Рудовича с воспитателями. Воспитательная работа тщательно продумана и запланирована. Весь коллектив стремится совершенствовать свои навыки, совершенствовать свои знания.

Коллектив педагогов и детей живет не только сегодняшним днем, он думает и о том, что будет завтра – он живет перспективой. Вот примерный план на ближайшее будущее: очистить пруд и заняться разведением рыбы, построить просторную столовую, расширить мастерские, завести пасеку, построить свинарник, оборудовать теплицы для выращивания в зимнее время различных овощей.

В этой перспективе отражается забота о детях, стремление создать им благоприятные условия для работы, учебы, веселой и радостной жизни.

Коллектив Дарагановского детского дома самоотверженно работает над воспитанием детей-сирот, потерявших родителей, и добился в этой работе немалых успехов.

Летом 1954 года детский дом участвовал в республиканском слёте пионеров в Минске, куда были отправлены лучшие воспитанники: Антихович Володя, Бисай Лена, Шкутько Валя и другие.

 

Участники пионерского сбора в Минске.

Была у нас и своя радиостанция, откуда транслировались передачи об успехах и неудачах в жизни детского дома, читались стихи, интересные рассказы дикторов-детдомовцев, транслировались песни по заказу лучших воспитанников. Имелся также подаренный шефами патефон, с которого слушали записи песен, музыку. По маленькому телевизору «Рекорд» в зале смотрели разные интересные передачи. Киномеханик привозил фильмы, для просмотра которых была специально оборудована кинобудка. Еще у нас было свое пианино, на котором часто играл директор Юрий Михайлович Ящак, и его слушали с большим удовольствием. Он также хорошо играл на баяне и гитаре. Под баян дети танцевали, пели песни, водили хороводы вокруг елки. Юрий Михайлович обучал учеников игре на гитаре и балалайке.

В пятидесятые годы появился электродвигатель, а вместе с ним и электричество в вечерние часы.

Нашими частыми гостями были шефы из воинской части г.Старые Дороги. Организовывали концерты, помогали, чем могли, привозили подарки: книги, портфели, цветные карандаши, краски. Подарили патефон, пластинки, лыжи, санки.

Прошло время, дети стали взрослыми и, как птенцы, вылетели из родного гнезда. Первыми студентами стали Надя Мороз, Эмма Гальперин, Соня Курьянович, Тамара Шкутко. Каждому, кто учился хорошо и хотел учиться дальше, предоставлялось право окончить десять классов. Но обычно после седьмого класса многих направляли в школы ФЗО (фабрично-заводское обучение), ремесленные училища, а после ПТУ для пополнения рядов фабрично-заводских рабочих, строителей. Поэтому воспитанников нашего детского дома можно было найти во всех уголках бывшего Советского Союза. Среди них военные летчики (Эммануил Гальперин), военные моряки (Женя Каревко), врачи (Лида Лапаник, Алла Гендрусева), фельдшер Валя Протащик, учителя (Люба Жуковец, Нина Тимашкова, Аня Цыганкова, Настя Феоктистова), инженеры (Аня Шкутько, Таня Алексеева), библиотекари (Аня Барышенкова, Оля Дубина), бухгалтеры, экономисты и многие другие профессии.

Многие воспитанники детского дома работали на заводах Калининграда. Это первые ученики первых послевоенных училищ ФЗО и ремесленных училищ: братья Тарасовы Степан и Валентин, Дмитрук Николай, Полонейчик Николай (кавалер ордена Трудового Красного Знамени), Василий Ласоцкий и другие.

Летом 1984 года была организована первая встреча бывших воспитанников Дарагановского детского дома, а в августе 1986 года – вторая. Это были незабываемые встречи. Столько было воспоминаний, радости от посещения мест своего детства, грусти о необратимом детстве, его светлых днях, радостях и потерях.

Некоторые никогда больше не смогут сюда приехать. В автокатастрофе погиб Николай Готин, умер Владимир Авдеев, проведший несколько лет в Африке инструктором по вождению, Филатова Раиса, сотрудница Бобруйской швейной фабрики, Дубина Ольга, библиотекарь на заводе им. Вавилова в Минске, Сернова Мария, работница ковровой фабрики Ашхабада, Таня Полонейчик. В живых нет многих работников детского дома: директора Ящака Юрия Михайловича, завуча Владимира Константиновича Рудовича, воспитателей Вокалюк Юзефы Никодимовны, Дражнюк Раисы Акимовны, Масленченко Елены Федоровны.

На земле нет ничего вечного. В 1961 году рядом с детским домом были построены новые корпуса санаторной школы-интерната. Живут и бегают по тропам детского дома новые поколения детей, больные дети набираются сил и здоровья. Сама природа этого знаменитого уголка вселяет в них силу, лечит их слабые тела. Условия их жизни так отличаются от условий послевоенных детских домов! Но это была их жизнь со своими радостями и горестями, и она дорога каждому бывшему воспитаннику. Это был их дом, родной уголок, который согревал их в минуты невзгод и навсегда оставался их домом, дорогим каждому сердцу. Это часть их жизни. Из воспоминаний А. В. Барышенковой.

Воспоминания Анны Михайловны Цыганковой о Дарагановской санаторной школе-интернате.

Дараганово. Сюда я попала в детский дом в 4 классе. И если бы детский дом не расформировали в 1962 году, я бы закончила здесь 11 классов. Однако 11 класс мне пришлось заканчивать в Червене в школе № 1, а мы, несколько воспитанников Дарагановского детского дома, жили в детском доме № 3. Другой режим и порядок не пришлись по душе. В Дарагановском детском доме мы постоянно были заняты чем-то полезным: дежурство, уборка, кружки по интересам, сад, где выращивали все для собственного стола, заготовка дров и многое другое. В Червене мы проводили много времени сами по себе.

Нас тянуло в Дараганово, мы скучали по местам, где прошло много лет. Но пути назад нет. На месте родного детского дома была построена санаторная школа-интернат. Я поддерживала связь с Барышенковой Анной Васильевной, бывшей ученицей, которая уже окончила библиотечный техникум и работала в санаторной школе. Я приехала к ней на Новый 1964 год. Я была очень удивлена, когда однажды увидела директора детского дома, который уже был директором школы-интерната. Разговор был непростым: мне предложили работу воспитателем в санаторной школе. Сейчас, когда прошло много лет, я понимаю, как администрация пошла на риск, взяв на работу меня без опыта и специального образования. Но мне было поставлено условие: летом я должна поступить в педагогический институт на заочное обучение. Я не могла подумать, что в моей жизни произойдет такой поворот.

Прошли годы. Многие вещи на работе мне давались сложно. Но и сейчас я с любовью и благодарностью вспоминаю своих воспитателей в детском доме и школе-интернате: Дражнюк Раису Акимовну, Разумову Александру Петровну, Рябцеву Инну Ефремовну, Лабзо Лидию Никитичну, которые помогали мне в работе советами и делами. А Юрий Михайлович, который учил детей в детском доме жить, теперь научил меня работать. Помогал решить любые сложные вопросы. Юрий Михайлович был хорошим психологом. Он видел как недостатки, так и достоинства в учениках и коллегах. Благодаря директору мы, педагоги, каждое лето ездили на экскурсии и смогли побывать в Одессе, Киеве, Ленинграде, Волгограде, Москве, посетить их исторические места, а затем использовать приобретенный опыт в работе с учащимися.

(слева направо): 1-й ряд: Владимир Петрович Акулич, Леокадия Ивановна Терехович с сыном Юрой, Раиса Акимовна Дражнюк, Людмила Дражнюк, Цыганкова Анна Михайловна; 2-й ряд: Жлобич Тамара Казимировна, Шульга Зоя Яковлевна, Ковга Софья Иосифовна; 3-й ряд: Рябцева Инна Ефремовна, Игнатенко (Ерко) Галина Киреевна, Климович Людмила Михайловна, Ящак Надежда Ивановна, Ковга Эдуард Харлампиевич, Ящак Вячеслав, Петровский Александр Николаевич; 4-й ряд: …, Ящак Юрий Михайлович, Башаримов Вячеслав …, Цибулькин Николай Викторович.

Крейсер «Аврора»:

1-й ряд: Шульга Зоя Яковлевна, Рябцева Инна Ефремовна, водитель автобуса, Юрий Михайлович Ящак, Вячеслав Башаримов…; 2-й ряд: Владимир Петрович Акулич; 3-й ряд: Анна Михайловна Цыганкова, Тамара Казимировна Жлобич, Надежда Ивановна Ящак, Леокадия Ивановна Терехович с сыном Юрой, Николай Викторович Цибулькин; 4-й ряд: Людмила Михайловна Климович, Глафира Павловна Семенова, Софья Иосифовна Ковга, Людмила Дражнюк, Раиса Акимовна Дражнюк; 5-й ряд: Эдуард Харлампиевич Ковга, Александр Николаевич Петровский, Галина Киреевна Игнатенко, Ящак Вячеслав.

 

Рабочие – воспитанникам детского дома

Рабочий коллектив промышленной артели «Ударник» шефствует над воспитанниками  Дарагановского детского дома.

Этими днями шефы посетили детей детского дома. Председатель артели тов.Богданович рассказал им о работе артели, поделился трудовыми успехами отдельных работников предприятия в их борьбе за выполнение плана шестой пятилетки. После этого драматический кружок артели показал воспитанникам спектакль «Семейный вопрос» и концерт художественной самодеятельности.

Накануне первомайского праздника рабочие решили подарить детям большое зеркало.

Многие из рабочих решили взять на себя индивидуальное шефство над одним из учеников.

Желательно, чтобы и другие предприятия нашего райцентра взяли на себя столь же эффективное шефство над Дарагановским детским домом. Б. Ивановский, «За Советскую Родину» № 35, 29.04.56.

 

Семейный дом

В клубе детского дома на красивом стенде выставлены фотокарточки бывших воспитанников. Их галерея далеко не полная. Многие сотни сирот обрели в этом доме зрелость и самостоятельность и разошлись своими дорогами. Но они не забывают родной дом. Время от времени дают о себе знать сотрудник телеграфного агентства Советского Союза Владимир Лупейко, старший механик одного из балтийских кораблей Леонид Петровский, радист на далекой северной станции Николай Дражин, летчик Эмма Гальперин, трактористка Люба Дарашевич и многие другие.

– Наш дом, – с любовью говорят бывшие воспитанники. И при первой же возможности хоть на час, но каждый из них хочет посетить детский дом.

Война оставила многих сиротами. Осенью 1944 года в детский дом приехали три сестры и один брат Шкутко. Их родители были жестоко замучены оккупантами. Тамаре, старшей, было 10 лет. Вале, младшей, всего четыре года. Детский дом стал им домом, родителей заменил заботливый коллектив воспитателей. Сейчас Тамара преподает уже пятый год, Алина заканчивает институт, Валя работает на заводе, их брат – в колхозе. Три сестры Красовские, Ваня и Володя Колтуны, две сестры и брат Касперовичи, братья Тарасовы и многие другие вступили на самостоятельный творческий путь.

…День в приюте начинается рано. В семь часов утра с высокого крыльца главного корпуса властно раздается сигнал горна — побудка.

– Раз-два, – раздаются голоса команды. Утренняя гимнастика – первое занятие в начале каждого дня.

Умытые детские лица краснеют. Комиссия проверяет чистоту спален. Плохо тому, кто по лени или неряшливости не вытянул в струнку складку или скомкал накидку на подушке.

После завтрака в спальнях и групповых комнатах царит тишина, потому что все ученики сейчас в школе. Коллектив педагогов разрабатывает планы, планирует деятельность, чтобы каждый ученик занимался полезным, значимым и любимым делом.

Уже находясь в детском доме, воспитанники приобретают первые навыки в работе, получают, что называется, базу для развития и совершенствования своих наклонностей. К их услугам прекрасно оборудованные мастерские. Рассматривая изделия мастерской: столы, табуретки, художественно вырезанные подставки, вышивки, – трудно поверить, что они изготовлены детскими руками. Качество исполнения, художественный вкус, выбор материалов доказывают, что это результат работы опытных, натренированных рук. Это заслуга инструкторов Леонида Константиновича Павлика и Надежды Ивановны Шкетовой (на фото).

Коллектив воспитанников органически связан с жизнью колхозов и предприятий. Их шефы – члены колхоза им. Скворцова и Майорова, работники артели “Ударник” – частые и желанные гости. Дети знают о трудовых успехах своих шефов, знают и любят лучших работников, в своих действиях стремятся быть на них похожими.

…Завершены работы по самообслуживанию, подготовлены все уроки на завтра. Теперь можно отдаться любимым занятиям. А в детском доме каждый может удовлетворить свои желания. В игровой комнате идут шахматные соревнования, стучат костяшки домино. В читальном зале царит характерная для такого места тишина, слышен только шорох бумаги, перелистываемых страниц журналов и книг.

Три раза в неделю воспитанники смотрят фильмы в своем клубе. Недавно приобретена собственная киноаппаратура.

Любого нового человека, впервые пришедшего в детский дом, поражает тот факт, что дети здесь чувствуют себя не временными жителями, не гостями, а полноценными хозяевами. Степанов Е. «За Советскую Родину», № 2, 04.01.57.

У воспитанников детского дома

…В духе любви к работе

Воспитательский коллектив Дарагановского детского дома много времени проводит со своими детьми. Особенно большое внимание здесь уделяется трудовому воспитанию детей. Юноши и девушки усердно трудятся в столярных и швейных мастерских, на ферме и на многих других работах. Многое было сделано их руками для украшения комнат: со вкусом выполненная вышивка и различные вещи, выпиленные из дерева, украшают пионерскую комнату, библиотеку и другие помещения. Сейчас воспитанники активно готовятся к молодежному фестивалю. Они сделают много ценных подарков.

…В колхоз с концертом

29 марта этого года колхозники сельхозартели «8 марта» радушно встретили воспитанников детского дома, пришедших к ним с концертом художественной самодеятельности. Перед концертом директор детского дома т. Ящак прочитал публике лекцию о Федеративной Народной Республике Югославии. Более 200 человек с интересом прослушали лекцию и концерт художественной самодеятельности и тепло поблагодарили юных любителей сцены, пожелав им успехов в учебе и жизни.

… Экскурсия в Минск

На днях дирекция детского дома организовала для воспитанников экскурсию в Минск. 70 детей посетили музей Великой Отечественной войны, зоопарк и другие известные места столицы нашей республики.

Вопросам организации экскурсий и походов здесь уделяется должное внимание.

… Именины

2 апреля в детском доме был необычный день: воспитанники дома отметили день рождения 14 своих друзей. В ходе праздничного вечера каждому имениннику были вручены подарки. Педагоги, как и присутствующие товарищи, искренне пожелали им доброго здоровья и дальнейших успехов в учебе.  «За Советскую Родину», № 42, 07.04.57.

Силами своего коллектива

В Дарагановском детском доме состоялось профсоюзное собрание, на котором педагоги и технические работники решили своими силами построить здание для электростанции. Будут установлены два двигателя с генераторами мощностью 6 и 12 киловатт каждый. Кроме того, в новом здании разместится технический класс, где ученики смогут изучить материальную часть автомобиля.

Строительство уже началось, постоянно работают 4 бригады. Каждый из работников детского дома обязался отработать не менее 2-3 дней. Старшие школьники также примут активное участие в этой полезной работе. Я. Орешко, «За Советскую Родину», № 109, 13.09.57.

Их мать – Родина

В настоящее время в нашем детском доме воспитываются 120 детей, потерявших родителей в годы Великой Отечественной войны и в послевоенный период.

Здесь нашли второй дом дети-сироты из разных уголков области и республики. Есть даже одна девушка, Галя Шахмаметова, из Татарии.

Дети разных национальностей, из рабочих и крестьянских семей, объединены здесь в крепкий и дружный коллектив.

Воспитатели детского дома Вокалюк Юзефа Никодимовна, Шкетова Надежда Ивановна, Лабзо Лидия Никитична

Перед воспитателями нашего детского дома стоит ответственная задача: дать среднее образование каждому мальчику или девочке. Чтобы выпустить детей в самостоятельную жизнь, мы не ограничиваемся знаниями, полученными в школе. Наши воспитанники занимаются в ряде кружков, которые созданы и работают на базе детского дома. У наших воспитанников много светлых мечтаний. Особенно молодые люди после десяти лет хотят стать шоферами, киномеханиками, трактористами, плотниками. Для освоения этих специальностей мы купили трактор ДТ-14, автомобиль, стационарный киноаппарат и т. д.

Хорошо проходят занятия в столярном кружке под руководством Леонида Павлика. В течение года молодые люди в этом кружке получают специальность и могут выполнять различные столярные работы.

Леонид Константинович Павлик с кружковцами

Для девочек у нас есть швейная мастерская, где создана группа «Умелые руки». Здесь девочки учатся шить и вышивать. В цехе имеется 6 швейных машин.

У детского дома есть собственное хозяйство, где воспитанники сами ухаживают за садом, сажают различные огородные культуры.

Уход за кроликами и утками взяли на себя младшие школьники. Для кроликов сделали клетки своими руками. В этом году воспитанники сдали на инкубаторную станцию ​​200 утиных яиц. Также у нас есть собственная пчелиная пасека.

Недавно школьники построили шлаковый дом, в котором разместится электростанция мощностью 14 кВт. Здесь также будет оборудован класс для занятий электротехникой.

В послевоенный период отсюда ушли сотни юношей и девушек в широкий и яркий жизненный путь. Родина стала матерью для сирот. И на эти заботы воспитанники нашего детского дома отвечают хорошей учебой, образцовой дисциплиной и трудом.

Вл. Рудович, завуч, «За Советскую Родину», № 59, 18.05.58.

О них заботится государство

…Отец Эммы Гальперина погиб на фронте, умерла и его мать. Мальчик и его сестра остались сиротами и были помещены в Дарагановский детский дом. По окончании десятого класса мальчика отдали в военное училище, которое он окончил и теперь является офицером Советской Армии. Его сестра тоже окончила 10 классов, а затем училище, приобрела специальность швеи.

Ключеня А., председатель горисполкома,  «За Советскую Родину», № 26, 28.02.59.

Всегда с книгой

Все, кому довелось побывать в квартире директора Дарагановского детского дома т.Ящака Юрия Михайловича, были удивлены большим количеством книг в его собственной библиотеке. Книги аккуратно расставлены на полках вдоль стен и помещены в книжный шкаф. Любую нужную книгу можно быстро найти, ведь они расположены в соответствующем порядке.

Политическая литература имеет свое место, научная, художественная и другая – ​​свое.

В библиотеке т. Ящака имеются произведения В. И. Ленина, К. Маркса, Ф. Энгельса, политические и энциклопедические словари, полный цикл литературы о жизни выдающихся людей. Чрезвычайно большой выбор художественной литературы и особенно русской классики. Значительное место занимают произведения классиков зарубежной литературы.

Юрий Михайлович любит книги о великих русских полководцах. Собрано много произведений о Великой Отечественной войне.

В библиотеке Юрия Михайловича можно найти литературу по любой области сельскохозяйственного производства.

Как воспитателю и учителю, книги помогают т. Ящаку правильно воспитывать детей в детском доме, готовиться к занятиям, читать лекции.

Книги для своей личной библиотеки Юрий Михайлович начал покупать более 10 лет назад. Для него стало незыблемым правилом: из каждой зарплаты выделять по 25–30 рублей на приобретение книг. Именно поэтому, находясь в райцентре, он в первую очередь посещает книжный магазин, откуда всегда уходит с новыми книгами.

В его личной библиотеке более 1000 экземпляров книг. Он является подписчиком многих изданий. Юрий Михайлович выписывает 9 наименований газет и журналов.

А. Саловей, «За Советскую Родину», № 41, 4.04.59.

 

Юрий Михайлович Ящак                                                           

Родился Ящак Ю.М. в городе Сарапуле Удмуртской ССР 21 сентября 1919 года. После окончания педагогического училища с 16 лет работал учителем начальных классов. В 1939 году его призвали в армию. Великую Отечественную войну он встретил как военнослужащий, во время которой воевал в авиационных частях и соединениях в должности бортинженера. Однажды самолет загорелся, Юрий Михайлович получил ожоги спины, но сумел спуститься на парашюте. После ранения был назначен комсоргом авиационного полка. Войну закончил в составе Северной группы войск в Польше.

В польском городе Загоне была открыта школа для детей советских военнослужащих, директором которой штаб Северной группы войск направил Ю.М.Ящака. В 1947 году он поступил в Московский педагогический институт имени Ленина. В 1948 году школа в Загане была расформирована в связи с переброской танково-механизированной дивизии в город Бобруйск. Так Ю.М.Ящак оказался в Белоруссии. Здесь Юрию Михайловичу предложили остаться в армии политработником, но он предпочел работать в школе и по заданию Бабруйского ОблОНО поехал в Дараганово принимать детский дом.

Так судьба перебросила с одного фронта на другой. Здесь, конечно, не взрывались снаряды, не свистели пули, но детский дом находился в таком страшном запустении: полная антисанитария, педикулез, нищета, – что неизвестно, с чего начать. Дети, у которых война забрала родителей, представляли собой жалкую картину: грязные, оборванные, полуголодные, спят по двое-трое на одном соломенном матрасе, без подушек и простыней. Накрывались домашними подстилками, которые подарили жалостливые женщины из окрестных деревень. Дети не верили, что этот высокий, красивый, умный мужчина, с щедрой и открытой душой, в черном костюме и белой рубашке, в блестящих черных туфлях – какой-то загадочный, как “не от мира сего” – останется в их детдомовской нищете и нужде.

Но он остался. И однажды, собрав всех учеников, он начал рассказывать о том, как они скоро будут жить: каждый будет спать в своей кровати с простыней и ватным одеялом, у каждого будет своя подушка и красивое покрывало, будут висеть шторы на окнах, а столы в столовой будут покрыты белыми скатертями. И все дети будут есть не из консервных банок, а из тарелок. Это были планы и мечты одновременно. Юрий Михайлович Ящак настолько продуманно и талантливо организовал работу как педагогического, так и ученического коллектива, что очень быстро это воплотилось в жизнь. Начались общие работы.

Организацию трудового воспитательного процесса по Ящаку следует брать на вооружение и сейчас.

Трудовое воспитание детей было налажено повседневно. Юрий Михайлович как руководитель очень детально разработал режим работы. Это послужило основой для организации деятельности такого сложного механизма, как детский дом. И самым главным было самообслуживание и самоуправление. Существовал детский орган самоуправления — детский совет, в который входили представители от каждой группы воспитанников. Председатель детского совета выбирался из числа старших детей и имел право голоса на педагогическом совете детского дома. Директор присутствовал на каждом заседании детского совета. Там обсуждались различные вопросы: учеба, дисциплина, поведение детей, обязанности, проведение различных мероприятий, спортивных соревнований, конкурсов, трудовых десантов.

Школьная мастерская была разделена на две части – столярную мастерскую под руководством Леонида Константиновича Павлика и швейную, которой руководила Надежда Ивановна Шкетова. В этих мастерских дети приобретали необходимые для будущей самостоятельной жизни навыки и умения: шить, вышивать, вязать, пилить, выпиливать, ремонтировать одежду. Одежду девочки шили сами, ведь это было гораздо дешевле, чем покупать в магазине. Идея трудового воспитания заключалась в ежедневном самообслуживании. Ремонт помещений проводился самими воспитанниками под присмотром взрослых: побелка, покраска, замена замков, замена стекол в окнах и т.д. Детский дом имел свою конюшню, коровник, свинарник, птичник, где разводили уток (бывший панский пруд располагался на территории школы), а также имел свои ульи с пчелами, за которыми смотрел заведующий хозяйственной частью школы Василий Иванович Качан.

В теплый период воспитанники сажали, выращивали и готовили для себя все необходимое. У каждой группы были свои грядки на огороде, где росли помидоры, огурцы, капуста, лук, свекла, морковь, зелень. Садов было два: один довоенный, другой посажен в 1950-е годы самими школьниками. Возле каждого дерева висела бирка с подписью, кто его посадил, и дети бежали наперегонки поливать свои саженцы. Деревья в садах белили, подрезали и обрабатывали от вредителей сами дети. Во дворе фермы воспитанники помогали ухаживать за животными: кормили, поили, чистили, пасли. Для детского дома был выделен земельный участок в урочище Остров. За 5 км они добирались туда на лошадях вместе со взрослыми, чтобы сеять и собирать зерно, заготавливать сено для животных на зиму. Летом занимались сбором дров на всю зиму для отопления, для столовой и бани. В день, когда баня топилась, старшие дети должны были наносить каждый по 10 ведер воды из реки Птичь. Воспитанники построили столовую. Все этапы строительства – от заготовки древесины, вырубки, транспортировки в детский дом, очесывания бревен, сборки сруба, выполнения всех остальных работ по отделке помещения – всё дети детского дома выполняли сами под руководством директора Ящака Ю.М. и завуча Рудовича В.К. Столовая оказалась просторной, в зале стояли столы, всегда накрытые красивыми белыми скатертями и с цветами в вазах – именно так каждый штрих в детдомовской жизни вселял ощущение прекрасного.

В столовой работали два повара, а в помощь им каждый день выделялись специальные бригады дежурного персонала. 1-я бригада ежедневно чистила не менее пяти ведер картошки, 2-я (мальчики) – поливала, собирала дрова для кухонных печей, следила за порядком во дворе и в туалетах. 3-я бригада мыла всю посуду после еды, 4-я – накрывала и убирала столы, следила за чистотой зала, 5-я – помогала готовить еду, резала хлеб, 6-я бригада дежурила по зданию. В ее обязанности входило следующее: поддержание в чистоте и порядке санузла, коридоров, актового зала, где пол был натерт мастикой, и библиотеки. В актовом зале каждый день проходили мероприятия: посиделки, встречи, танцы, вечера отдыха, чтение книг вслух, конференции по прочитанному, просмотр фильмов. Дважды в неделю кинотеатр превращался в радиорубку, откуда сами дети вели передачи о жизни и деятельности детского дома, откуда звучали песни в честь отличившихся, а также исполнялись песни по просьбам отличников в учебе и поведении, в честь дней рождения. В субботу и воскресенье старшеклассники давали поварам передышку и сами готовили еду для всего детского дома. Бывшие воспитанники вспоминают эти дни с особым удовольствием, ведь они сами выбирали меню и готовили любимую еду: драники, пельмени, блины и т. д. Старшие дети отвечали за младших. Случалось, что малыши боялись темноты, плакали по ночам, и тогда старшие брали их к себе спать. Дни рождения отмечались каждый месяц. День именин – 10-15 человек – был праздничным для всех. Готовили праздничный ужин, пекли пироги, говорили всем добрые слова. Это был семейный праздник. И все становились ближе и добрее друг к другу. Вокруг детского дома были разбиты клумбы. Каждая группа имела свои клумбы и участвовала в конкурсе на лучшую из них.

Библиотека и актовый зал появились в детском доме, когда была построена отдельная столовая. А до этого по вечерам все (и дети без дополнительного приглашения, и взрослые, находившиеся на смене) собирались в старой столовой, где светила керосиновая лампа и горела железная печка. Затаив дыхание, все слушали о подвиге Алексея Маресьева, плакали из-за смерти Зои Космодемьянской и гордились Павлом Корчагиным. Пока детдом не имел своей библиотеки, и даже воспитатели в то время не могли себе позволить такую ​​роскошь, Юрий Михайлович брал под свою ответственность книгу в книжном магазине в Дараганово, и по вечерам при свете лампы происходило чудо соприкосновения с художественной классикой. Декламировал Юрий Михайлович очень хорошо, артистично, отрывки из прозы декламировал наизусть так, что «брало за сердце» — так односельчане вспоминали его выступления уже в сельском клубе. Талантливый человек талантлив во всем. Умел он также играть на фортепиано, на гитаре, подаренной ему командиром полка, и на баяне. Зимними вечерами дети с большим удовольствием пели и слушали музыку в исполнении директора, историка по специальности. Он был настоящим интеллектуалом, большим эрудитом. Он ввел обязательные беседы о живописи. Сам Юрий Михайлович знал очень многое и щедро делился этим со всеми. На встречи в детский дом он приглашал писателей и поэтов, журналистов, композиторов, ветеранов Великой Отечественной войны, передовиков производства.

Преподаватели учебных заведений, где выпускники учились, были поражены их глубокими знаниями. Никто не мог поверить, что эти дети – выпускники сельского детского дома. Большая нагрузка не только не мешала учебе, а наоборот, только помогала. У школьников выросла уверенность в своих силах, в том, что они способны, знают и могут многое. За результаты успешной учебы воспитанники детского дома часто участвовали в республиканских слётах, во Всесоюзной выставке достижений народного хозяйства, отдыхали в «Артеке». В детском доме проходили областные семинары, спартакиада и другие мероприятия районного, областного и республиканского уровней.

В первые послевоенные годы бывало, что мальчикам-переросткам не на что было пойти учиться дальше, и тогда директор раздавал свою обувь из польских запасов. Только безмерная любовь к детям помогла ему преодолеть все трудности в создании детского дома. Ю.М.Ящак интересовался дальнейшей судьбой своих воспитанников: навещал их во время учебы, брал на лето в свой родной детский дом (так как другого дома у послевоенных сирот не было), устраивал их на работу  летом, чтобы помочь финансово. Он клал свои натруженные руки на плечи подростков, учил их говорить правду, терпеть боль, сдерживать слезы, верить в добро, не прятаться за чужие спины, мечтать и просто жить.

При Юрии Михайловиче многие учителя и воспитатели получили отдельное жилье, сам он переехал в собственный дом последним.

Когда директор возвращался с курсов, он всегда вёз с собой два чемодана, полные книг. Все дети шли его встречать, и на вопрос, кого они встречают, был только один ответ: «Отца». В его кабинете горел свет допоздна, директор не покидал своего рабочего места до поздней ночи. Когда наступал отбой, Юрий Михайлович читал. За свои средства он выписывал 32 экземпляра газет и журналов. Это «Юность», «Техника молодёжи», «Моделист-конструктор», «Вожатый», «Наука и жизнь», «Знание – сила», «Семья и школа», «Смена», «Роман-газета», «Советский Союз», «Эхо планеты», «Кругозор», «Родина», «Воспитание школьников», «Огонек», «Аврора», «Дружба народов», «Отчизна», «Эхо планеты», «Знание», «Вокруг света», «Горизонт» и другие.

Не было ни одного отпуска, чтобы Ю. М. Ящак не посетил какую-нибудь интересную школу с целью учиться и узнавать что-то новое. Он всю жизнь учился сам и не давал другим стоять на месте. В детском доме постоянно проводились конференции, встречи, открытые уроки. Директор сделал все возможное, чтобы коллектив смог посетить различные выставки, театры, музеи в разных местах Советского Союза. В каких бы городах он ни был, Юрий Михайлович никогда не пропускал книжный магазин. Он собрал всю серию «Жизнь замечательных людей»; расширяя свой кругозор, он постоянно конспектировал, вырезал газетные статьи. Он любил и ценил всё возвышенное и прекрасное: музыку, живопись, театр, литературу. Приехав однажды из дома отдыха, Юрий Михайлович сразу же отправил туда одну из старшеклассниц обучаться бальным танцам. И уже двадцать пар юношей и девушек в красивых костюмах танцевали полонез и подиспан на линейке 1 сентября. Его внимания и энергии хватало на все. Музей Ленина, созданный под руководством директора, был лучшим в районе. Юрий Михайлович хотел создать летопись партизанской славы района, и ему удалось многое сделать в этом направлении. Многие документы и партизанские памятные вещи из бывшего музея Ленина сейчас хранятся в фондах Даргановского школьного краеведческого музея.

Любой человек, даже, как говорится, самый большой пьяница, мог прийти в кабинет Юрия Михайловича и как директора, и как депутата местного, районного, областного Совета народных депутатов и народного заседателя, и он всех выслушивал и искал возможности помочь человеку в решении каких-то личных проблем, поскольку он обладал большими юридическими знаниями.

Ю. М. Ящак говорил, что учитель до тех пор учитель, пока он сам учится; что учитель подобен губке: то, что он впитает в себя, то должен отдать людям. Он сам старался накопить как можно больше знаний и умений и передать все это своим коллегам, ученикам, односельчанам. Под его руководством был сформирован такой боеспособный коллектив, способный решать многие задачи.

1 сентября 1967 года Указом Президиума Верховного Совета БССР за заслуги в народном образовании Юрию Михайловичу Ящаку было присвоено звание Заслуженного учителя БССР. Военные и трудовые успехи отмечены орденами Отечественной войны, орденом Дружбы народов, многочисленными медалями: «За боевые заслуги», «За оборону Москвы», «За взятие Кенигсберга», «За победу над Германией», «За отвагу», «За доблестный труд». За свою педагогическую деятельность Ю.М.Ящак награжден 28 почетными грамотами, из них 5 – Верховного Совета БССР и Министерства образования БССР.

Своим авторитетом он никого в коллективе не прижимал, наоборот, старался помочь, похвалить, справедливо оценить. Только в личной беседе с учителем или воспитателем директор мог указать на некоторые недостатки, а для всех остальных проверяющих его педагоги были лучшими. При Ю. М. Ящаке еще один воспитатель школы-интерната, как стал называться детский дом в 1962 году, получил звание Заслуженного учителя БССР. Это Дражнюк Раиса Акимовна. Четверо педагогов стали отличниками народного образования БССР: Ерко Нина Мироновна, Семенова Глафира Павловна, Кальчевская Евгения Афанасьевна, Владимир Петрович Акулич. Сам Ю.М.Ящак и Г.П.Семенова. были делегатами съездов учителей БССР и СССР.

В семье Юрий Михайлович был очень добрым и заботливым мужем и отцом, вырастил двух замечательных сыновей, которые получили высшее образование, стали прекрасными специалистами и настоящими гражданами своей Родины. А его жена, Надежда Ивановна, говорила о своем муже: «Меня всегда согревала его любовь, его доброе и заботливое отношение ко мне. Он был как свет в моей душе».

Юрий Михайлович Ящак ушел из жизни в мае 1990 года. Он умер после тяжелой болезни. Подобно Данко из повести М. Горького, он огнём безграничной любви своего сердца освятил правильный образ жизни для тысяч своих учеников, коллег по работе и потомков. Он был настоящим аскетом. К нему стекались люди, искали совета и помощи, потому что знали, что Юрий Михайлович готов отдать другим все, сделать других счастливыми, ничего не требуя взамен. Хотелось бы привести в качестве примера слова-воспоминания из письма одного из учеников Я. М. Ящака, который впоследствии сам стал учителем: «Я приходил к Вам с горестями и радостями. Я получал у Вас совет, я изливал Вам свою душу и уходил от Вас с новыми силами. Я следовал  каждому Вашему слову. Ваша страстность передавалась мне. Вы ваяли мою душу. Вы тот, с кого я стараюсь делать свою жизнь».

Имя заслуженного учителя БССР Юрия Михайловича Ящака носит пионерский коллектив ГУО «Дарагановский УПК д/с-СШ». Свет его дел продолжает гореть в сердцах всех, кто его знал.

Детский дом никогда не имел своей отдельной школы. Школьники учились вместе с местными детьми. С детдомовцами было много проблем: плохая учеба, прогулы, нарушения дисциплины. Каждый раз на педсовете возникали вопросы с воспитанниками. Учителя школы и воспитатели детского дома обвиняли друг друга в недоработке. Судьба большинства детдомовцев сложилась непросто, им пришлось отвоевывать свое место под солнцем. Хотя многие местные дети тоже ощущали нужду и с ними было много проблем в школе.

Наконец 25 февраля 1959 года состоялся совместный педагогический совет учителей средней школы и воспитателей детского дома. С основным докладом выступил инспектор Минского ОблОНО: «Теперь вопрос ставится так, чтобы все ученики успевали по всем предметам. Здесь, в детском доме, учатся 10 неуспевающих учеников во II четверти. Связь школы и детского дома может решить вопрос успеваемости воспитанников. Успех зависит от качества уроков. Дети на уроке должны брать всё так, чтобы материал был для них понятен. Некоторые учителя плохо ведут уроки (урок истории в 8 классе учителя Степана Григорьевича Клишевича). Учитель пользовался конспектами на протяжении всего урока, ученики отвечали плохо. Урок истории в 9 классе (Ящак Юрий Михайлович) очень хороший.

Качество урока всегда зависит от учителя. Знания детей детского дома слабые, в их дневниках много плохих оценок. Дневники ведутся плохо, у некоторых учеников (Долгий) нет оценок по два месяца. Учебники в плохом состоянии. К детям детского дома должен быть особый подход. Дети не читают газет, не ведут политинформацию. Учителя в детском доме бывают очень редко».

Камкович, методист Института усовершенствования учителей: «Подготовку к урокам у восьмиклассников начали с 8 человек, а потом стали приходить остальные. В течение полутора часов ученики не решали задачи по алгебре, геометрии и физике. Посещала урок алгебры в 8 классе (учитель Доморад Иван Брониславович). Урок был не обучающий, решили две задачи. Прежде чем приступить к решению задач, необходимо хорошо изучить их условия. Дисциплина в 7 «А» классе плохая. Учительница русского языка Масленченко Елена Федоровна диктовала хорошо, но после звонка ученики вели себя очень плохо. Урок русского языка в 6 классе (учитель Кодкудакова Валентина Васильевна) прошел хорошо. Было замечено, что не все учащиеся записывали домашнее задание в дневники.

За успехи учеников отвечают два коллектива: учителя и воспитатели».

Директор детского дома Ящак Юрий Михайлович: «За успех ответственность несут учителя на уроках. Успех зависит от качества урока. У учеников много троек, но мало четверок и пятерок. В старших классах очень мало отличников. Учителя и воспитатели часто собираются вместе, чтобы обсудить успехи и поведение детей в детском доме. Однако у школы и детского дома нет общего согласованного плана воспитательной работы».

Анна Тихоновна Лынькова: «В детском доме дети очень вежливые, но в школе некоторые из них ведут себя очень плохо. Некоторые ученики опаздывают на самоподготовку, небрежно выполняют домашнее задание».

Юные друзья леса

Воспитанники Дарагановского детского дома любят лес. Осенью посадили много молодых деревьев.

Дети помогают работникам лесной охраны сажать молодой лес и ухаживать за ним.

В минувшее воскресенье воспитанники вновь посадили молодые деревья.

И. Цыганков, «За Советскую Родину», № 25, 26.03.61.

 

Это будет замечательная школа

В селе Дараганово началось строительство помещения для школы-интерната. Новая школа строится с учетом всех удобств, необходимых для успешной учебы и отдыха учеников. Строители решили сократить сроки строительства, чтобы помещение могло принять учащихся досрочно.

М. Юрков, «За Советскую Родину», № 69, 31.08.61.

 

Интересная лекция

Воспитанники Дарагановского детского дома с большим вниманием слушали лекцию о великих русских композиторах. Это была первая лекция на такую ​​тему. Его прочитал директор Стародорожской детской музыкальной школы т. Павловский. Это начало серии лекций для детей о музыке.

А. Зуб, «За Советскую Родину», № 27, 1.04.62.

 

В школах района

В Дарагановской школе-интернате состоялся литературно-музыкальный концерт Белорусской государственной филармонии. С. Каранец, «Путь Ильича», № 26, 29.02.64.

Нашим детям здесь хорошо

Адрес школы: Дараганово

В живописной местности посёлка Дараганово, в сосновом лесу, недалеко от реки Птичь, расположены корпуса Дарагановской школы-интерната санаторного типа. Здесь живут, учатся и оздоровляются 240 детей, работают 30 педагогов.

Директор школы Юрий Михайлович Ящак увлеченно рассказывает о том, как работает коллектив, а затем добавляет:

– Пройдем по учебному и жилому корпусам, и вы сами увидите, как живут и учатся наши воспитанники.

Ходим по учебному корпусу. Классы большие, светлые, на окнах цветы. Везде чисто. Ученики в одинаковых платьях с чистыми выглаженными воротничками. Обращают на себя внимание физический, химический и биологический кабинеты, спортзал, мастерские по обработке дерева и металла.

Из учебного корпуса попадаешь в трехэтажное здание. Имеются благоустроенные комнаты отдыха, бытовые помещения. В большинстве комнат ковры, повсюду царит хозяйственность, забота учителей, воспитателей, технического персонала о воспитании.

Хорошие условия способствуют успехам в учебе и укреплению здоровья.

Большую работу проводит пионерская организация имени Героя Советского Союза Лизы Чайкиной. Работает «Совет справедливых». Он подводит итоги работы за неделю. Победители конкурса награждаются вымпелами и звездами. При совете дружины работает лекторская группа, руководимая педагогом Леокадией Антоновной Одинец. Лекции готовят сами ученики.

Всей работой дружины руководит старшая пионервожатая Светлана Александровна Корсак.

Книжный фонд школьной библиотеки насчитывает 6000 экземпляров. В библиотеке 285 читателей, то есть каждый воспитанник и каждый педагог. В этом году библиотекарь Анна Васильевна Барышенкова совместно с активом провела две читательские конференции.

Внимание посетителей привлекает созданный в школе музей Ленина. В музее много экспонатов. Многие из них расположены тематически.

В школе-интернате действуют 19 различных кружков: художественной самодеятельности, предметных, спортивных и других. Заслуживает внимания работа авиамодельного кружка и кружка изучения немецкого языка, которые возглавляют Юрий Михайлович Ящак, Нина Федоровна Хачатурян и Ираида Ивановна Тюрина. Созданный при школе кукольный театр дал несколько спектаклей.

Имеется собственный радиоузел. Радиогазета выходит раз в неделю. Регулярно бывает кино.

Медицинскую помощь воспитанникам оказывают сотрудники под руководством врача Ивашкевича Евгения Николаевича. Медики проводят большую профилактическую работу по улучшению здоровья детей.

В Дараганово уже второй год работает восьмилетняя школа-интернат санаторного типа. Государство хорошо финансирует все ее нужды. В результате есть хорошие помещения, хорошая образовательная база. Дети получают высококалорийное и качественное питание.

Но у администрации школы есть претензии, особенно к районному потребительскому обществу. Работники потребкооперации почему-то сократили выдачу молока, нерегулярно снабжают кухню свежей рыбой. Недовольны в школе и качеством работы строителей СУ-15.

Из школы уходишь с приятными впечатлениями: о детях здесь хорошо заботятся, коллектив школы воспитывает будущих строителей коммунизма.

А. Гриб, врач, А. Ключеня, внештатный корреспондент, “Шлях Ильича”, № 27, 3.03.64.

 

Светлые, уютные здания Дарагановской школы-интерната утопают в зелени деревьев. Ровные асфальтированные дорожки, окаймленные яркими цветами, всегда манят своей чистотой. Недалеко от входа в главный корпус установлена ​​белоснежная скульптура большого друга детей В. И. Ленина.

До Великой Отечественной войны здесь находился детский дом. Дети, оставшиеся без родителей, жили единой дружной семьей, о них заботилась Родина.

Но тут началась война. Детский дом оказался в оккупации. С первых дней в борьбу с фашистскими захватчиками включились его воспитанники комсорг Иван Кислый и председатель детского совета Григорий Михадюк. Они повредили телефонную линию на территории сельсовета, уничтожили телефонные аппараты. В лес доставляли медикаменты и продукты для группы раненых солдат. Бойцы дали ребятам мину и научили ею пользоваться. Юные мстители подложили ее под железнодорожные пути на переезде между станциями Деревцы и Дараганово. Поезд с фашистами взлетел на воздух.

Оккупанты отобрали у жителей села всех коров. Когда фашисты выгнали их из села, мальчики из-за кустов забросали охранников гранатами. Охрана разбежалась, оставив стадо.

Но юные патриоты воевали недолго. Во время обыска офицеры СС обнаружили в их кроватях оружие. Гриша и Иван вместе со своим учителем Игнатом Наумюком были расстреляны.

Прошли годы. Но светлая память о героических юношах не меркнет.

В самом просторном и светлом вестибюле школы оборудован уголок боевой славы. На видном месте висит мемориальная доска. Надпись на ней гласит: «5 сентября 1941 года учитель Наумюк Игнат Львович и ученики Иван Кислый и Григорий Михадюк были расстреляны фашистскими палачами. Вечная память погибшим в борьбе за нашу Родину».

В школе стало традицией в этот день чтить память бесстрашных комсомольцев.

И в этом учебном году солнечным воскресным утром в 9 часов возле доски, рядом с красным флагом пионерской дружины, окаймленным траурной лентой, неподвижно застыл почетный караул в пионерском салюте. Он меняется каждые десять минут. Его несут лучшие ученики школы семиклассница Елена Раговская, восьмиклассник Степан Щурко и другие.

Затем колонна школьников с флагами марширует к могиле героев, которая возвышается возле школы в молодом сосновом лесу. Здесь прошел митинг. Его открыл директор школы Юрий Михайлович Ящак. затем выступили гости – бывший командир партизанского отряда, директор районного промышленного комбината Василь Васильевич Глотов, бывший командир одного из отрядов, ныне сотрудник паровозного депо Петр Иванович Шилин, а также ветеран труда почетный железнодорожник Николай Павлович Пономарёв.

Митинг окончен. После минуты траурного молчания дети возлагают на могилу венки из живых цветов.

…Каждое утро интернат просыпается громкими голосами 240 мальчиков и девочек, которые живут и учатся здесь единой дружной семьей. В своих делах они торжественно хранят светлый образ комсомольцев И. Кислого и Г. Михадюка, отдавших свою молодую, юношескую жизнь за Родину.

 «Запаветы Ленина», А. Панько, № 70, 14 сентября 1965 г.

Галина Филишенко, старшая пионервожатая Дарагановской школы-интерната:

– Мы уделяем большое внимание воспитанию детей на революционных, боевых и трудовых традициях. Большое место в нашей работе занимает переписка с бывшими участниками партизанского движения, подпольщиками и воинами. Ребята пишут в разные концы страны письма бывшим участникам войны, те присылают свои воспоминания, личные вещи, листовки, подпольные газеты. Ребята бережно хранят все это. Выступление на пленуме РК ЛКСМБ, «Запаветы Ленина», № 35, 22.03.66. 

 

Статистическая справка о состоянии школ, составе и движении учащихся на начало 1967/68 учебного года.

Дарагановская школа-интернат. 1-4 классы – 104; 5-8 – 186 (2 шестых класса); Всего 290.

Забота о детях

Трехэтажное здание Дарагановской школы-интерната расположено на живописном берегу реки Птичь. Здесь дети проходят курс лечения, учатся.

На их обеспечение государство тратит большие деньги. Дети окружены вниманием педагогов и работников, получают пятиразовое питание, для них созданы все условия.

В обучении и обеспечении воспитанников принимают участие более 90 сотрудников. Они учат детей, лечат их, присматривают за хозяйством и ремонтируют школу во время каникул.

Наш коллектив дружный и трудолюбивый. Работники школы умеют не только много работать, но и хорошо отдыхать. Недавно группа работников побывала в Минске, совершила поездку по городу, посетила цирк. Поездка была интересной и полезной.

Г. Гершончик, школьный работник, «Запаветы Ленина», № 132, 4 ноября 1967 года.

 

 …Общественный смотр методической работы, который проводился в честь 50-летия Советской власти и в целях дальнейшего повышения уровня учебно-воспитательной работы школ, итоги которого были подведены 20 сентября 1967 года на совете РОНО, показал, что во многих школах района значительно улучшилась методическая работа. Так, в Дарагановской санаторной школе-интернате большое внимание уделяется совершенствованию методической работы, предметные комиссии обсуждают проблемы обучения и воспитания учащихся, теоретические вопросы по предметам, проводится обзор новинок методической литературы, все новое и передовое внедряется в практику учителей, имеется методический кабинет, где собран богатый и разнообразный материал из опыта работы педагогического коллектива.

Музей В. И. Ленина в школе начал создаваться 5 лет назад. Руководителем и организатором работы по созданию музея был и продолжает оставаться директор школы Ящак Юрий Михайлович. Музей расположен в отдельном здании. Многое в оформлении музея сделали сами ученики. В музее собраны фотографии, репродукции картин, книги на многих языках, множество моделей, карты. Стоит отметить, что большая часть моделей изготавливается самостоятельно в школьной мастерской, и многие из них электрифицированы.

Материалы музея используются на уроках истории и литературы. Создавая свой музей, ученики знакомятся со многими людьми, слушают рассказы, читают много книг, работают над архивными материалами, просматривают старые газеты и журналы. Это способствует приобретению навыков самостоятельной работы, расширяет круг общеобразовательных знаний, политического кругозора. Ребята испытывают глубокое чувство уважения и любви к людям, о которых они собирают и изучают материалы. О них говорят с волнением и гордостью, пишут очерки, эссе, стихи, коллекционируют фотографии и картины, стараются быть на них похожими.

В республиканском смотре школьных музеев Дарагановской школе-интернату второй год подряд присвоено третье место, музею вручен диплом третьей степени.

…Пионерская работа в Дарагановской санаторной школе-интернате (вожатый Владимир Петрович Акулич) поставлена хорошо. Пионеры провели заочное путешествие по промышленным предприятиям Беларуси. Они получили экспонаты от трех предприятий республики. Этими экспонатами заполнены специальные стенды.

 

…Многие школьные библиотеки активно включились в кампанию за достойную встречу ленинского юбилея. Так, библиотека Дарагановской школы-интерната (библиотекарь Анна Васильевна Барышенкова) проводит большую работу по популяризации книг среди учащихся, в библиотеке имеется много политической, методической и научно-популярной литературы, проводятся читательские конференции, встречи с писателями, подписка на периодические издания за 1969 год была оперативно осуществлена. При музее Ленина создана библиотека, где собраны произведения Ленина, книги об Ильиче и его соратниках.

…Хотелось бы рассказать, как к Ленинскому маршу присоединились пионеры дружины Л. Чайкиной Дарагановской школы-интерната. Все пионеры – «строители», и они строят «Солнечный» город. Этот город необычный, и строить его нужно не из бетона и стекла, а своими добрыми делами.

К 22 апреля 1970 года каждый пионерский отряд совершит 100 добрых, полезных дел. Это по 100 маленьких цветочков от каждого отряда в общем букете на день рождения Ленина, чудесный букет для дорогого Ильича.

Победителей конкурса ждет поездка в Ленинград.

Пионерами интерната уже сделано немало полезных дел. Ребята посадили два сада, высадили 30 кустов красной смородины, 400 каштанов. В школе работает музей Ленина. Участники пионерского ансамбля «Березка» часто выступают перед жителями Дараганова и других сел.

Сейчас в школе создается краеведческий музей. Материалы для уголка боевой славы бережно собирают пионеры. На видном месте в школе – портрет воспитанника Дарагановского детского дома, председателя детского комитета Вани Кислого, погибшего 5 сентября 1941 года. Он вместе с комсоргом детского дома Гришей Михадюком собирал и передавал оружие партизанам, прятал раненых бойцов.

Пионеры отряда тщательно охраняют могилу юных героев, а возле портрета Вани часто можно увидеть почетный караул из ветеранов и пионеров. Память о героях живет в сердцах пионеров.

Это лишь некоторые добрые дела пионерского коллектива имени Л. Чайкиной. И их очень много. Строительство города «Солнечный» продвигается успешно.

 

Создано школьное лесничество.

Первое школьное лесничество в нашем районе было создано воспитанниками Дарагановской школы-интерната. На общем собрании первичной организации охраны природы, которое состоялось недавно, избрали совет лесничества, распределили обязанности между его членами. Лесничим стал восьмиклассник Витя Шестиловский, его помощником — семиклассник Коля Черенков. Восьмиклассник Миша Козловский будет исполнять обязанности инспектора охраны леса, а семиклассница Валя Трубочкина — биолога-охотоведа.

В состав совета вошли также учительница школы Т. И. Храмцова и лесничий Г. В. Семенов.

Ребятам выделен участок леса площадью 400 га. Они будут защишать зеленого друга от пожаров, проведут санитарные работы, посадят растения, соберут семена, позаботятся о животных и птицах.

Т.Ярмак, председатель районного отделения Общества охраны природы, «Запаветы Ленина», № 154, 27.12.69.

 

Хорошее начало

Лесничество при Дарагановской школе-интернате существует совсем недавно. Родилось в январе 1970 года. В школьное лесничество входит 17 учеников. Они создали «Уголок лесовода», рассказывающий о работе юных друзей леса, их планах. Стенд «Грибные заболевания леса» они сделали сами. Все домики для скворцов возле школы построили ученики. Скворечники устроили на деревьях в конце марта, когда в школе проводился день птиц. Как-то юные лесники заметили, что некоторые школьники ломают ветки деревьев. Этот вопрос обсуждался не только в лесничестве, но и на совете дружины. Пионеры взяли зеленые зоны под охрану.

Недавно ученики помогли Дарагановскому лесничеству отобрать саженцы сосны в питомнике.

Среди ребят сложно выделить самых активных, ведь все работают с энтузиазмом. Руководит лесничеством Глафира Павловна Семенова. На занятиях биолог Т. И. Храмцова, лесничий Г. В. Семенов рассказывали о борьбе с вредителями леса, правилах ухода за ним. Юные лесники уже сделали хороший старт. Севрук Г., учащаяся Дарагановской средней школы, «Запаветы Ленина», № 50, 19.05.70.

 

Творчество

Могучий зубр в слепой ярости прислонился лбом к дереву. Кажется, ствол вот-вот не выдержит напора, сломается от силы животного. Кругом густой лес. Такое впечатление, будто видишь, как царь Беловежской пущи утром вышел повеселиться своей силой, почесать и погнуть попадающиеся на пути деревья.

Это одна из инкрустаций по дереву, которая запомнилась, хотя прошло около месяца с тех пор, как я познакомилась с лучшими творческими работами художественного кружка, которым руководит педагог Дмитрий Васильевич Короткевич. Вспоминается и оригинальное произведение Абрамицкого «Парусник».

Юношеские впечатления от прочитанного и увиденного в жизни отразились в стремительных, порой неожиданно странных сочетаниях красок и линий. Вот две работы на одну тему «Материнская гордость». И, как ни странно, одна из них более впечатляет. Трудно сказать, почему, но можно быть уверенным, что в этот бесхитростный отпечаток автор вложил всю свою душу, старание и мастерство. Как мальчику удалось передать материнскую гордость, струнное напряжение тревоги за ребенка, стоящего рядом с ней на скале, посреди морского прибоя? Один из авторов двух работ – Саша Безруков – еще учится в 8-м классе Дарагановской школы-интерната.

Я хочу немного рассказать об этом мальчике. Почему о нем, хотя он ничем — ни характером, ни развитием, ни творчеством — не выделяется из числа членов кружка? Да потому что интересно, как прекрасное поселяется в душах детей, почему однажды упавшее семя творчества часто остается в сердце навсегда, прорастает и дает большие ростки спустя много лет.

Саша второй год в Дарагановской школы-интерната. С самого начала он член кружка Дмитрия Васильевича. Видимо, ему повезло, что как только учитель рисования предложил записаться в творческий кружок, он сразу же пришёл на занятия. А может быть то, что мальчик теперь испытывает потребность рисовать, все больше узнавать о силе и секретах творчества, что Саша может часами подбирать тонкие оттенки и узоры дерева, чтобы максимально точно передать желаемое. Возможно, это заслуга руководителя кружка. Александр приехал в Дараганово из села Рыжковка Быховского района. Интересная деталь: мальчик почти никогда не рисовал, наоборот, его тянуло к музыке. В разговоре он удивлялся перемене, произошедшей незаметно для него самого.

Вася Дивак родом из Елизова. Друзей объединило и сблизило общее участие в кружке, работа над инкрустацией графической картины «Жатва», над которой работает Юра Галуник.

Чем занимаются мальчики, кроме инкрустации по дереву? Каждый участник группы хорошо рисует, оформляет школьные стенгазеты, почти все принимают участие в оформлении стендов. Но все это лишь одна сторона общественной работы, непосредственно примыкающая к художественному кружку.

В комнате боевой и трудовой славы висят юношеские попытки создания красивых вещей – инкрустации по дереву.

Но то волнение, которое испытывает художник перед полотном, то великое чувство мельчайших оттенков красоты, семя которого попало в нежные души с первыми творческими открытиями, никогда не покинет ребят.

Фесько В., студентка факультета журналистики БГУ, «Запаветы Ленина», №30, 11.03.71.

 

Вечер фольклора

Школьный зал был полон веселья и волнений задолго до начала вечера. У входа в зал висит плакат: «Приглашаем вас на встречу с героями белорусских сказок. Вася Весёлкин». На стульях – требовательные, придирчивые болельщики, на сцене – последние, короткие репетиции, постановка декораций. Сцена украшена картинками из сказок, а также имеется плакат со словами А. С. Пушкина: «Я не знаю ничего лучше сказок… Каждая из них — поэзия». Каждый класс подготовил свой номер. Поэтому ребята были и зрителями, и исполнителями.

И вот пять часов вечера. Со вступительной речью о белорусском фольклоре перед учащимися выступила заведующая школьной библиотекой Анна Васильевна Барышенкова. За столом перед сценой сидит группа старшеклассников. Каждый из них по очереди встает и рассказывает о белорусском устном народном творчестве, его истории, жанрах, фольклоре советской эпохи. Затем шестиклассники Слава Новиков, Саша Лагойко и Миша Ремненок в белорусских национальных костюмах находят за сценой красивый сундук и большой ключ. Открыв сундук, они выпускают дедушку-сказочника, старого Бая с седой бородой и усами. Дедушка Бай, роль которого прекрасно сыграла восьмиклассница Зина Бурак, весь вечер проводит детей по сказкам.

Начинается самое интересное – инсценированные сказки. На сцене учащиеся 4 класса – исполнители сказки «Кто сильнее?» Декорации – большая гора, могучий дуб. Ребята в костюмах с изображением Солнца, Луны, Ветра, Тучи и Человека, Полешук с топором в исполнении Вовы Федотенко. Они исполняют свои роли с искренней радостью и непосредственностью. Человек и его трудолюбивые руки оказались сильнее их всех, самой природы – таков смысл и финал сказки, которая очень понравилась присутствующим.

Закончив свой номер, артисты спускаются со сцены в зал и занимают места зрителей. Пока готовится следующий номер, девочка и мальчик загадывают детям белорусские загадки.

Учащиеся второго класса показывают на сцене сказку «Зайчики», а третьего класса – «Баран – бок ободран». Последняя сопровождается смехом и продолжительными аплодисментами зала. Не менее удачной является постановка «Из рога всего много», которую исполнили ученики 5-го класса. Учащиеся 6-8 классов показали на сцене сказки «Легкий хлеб», «Самое дорогое сокровище», «Не выдержал», «Затейник Климка».

Вечер прошел весело и интересно. М. Бакиновский, «Запаветы Ленина», № 41, 6 апреля 1971 г.

 

«Спортландия» — это интересно

«Спортландия» пользуется большой популярностью в Дарагановской школе-интернате. Перед проведением соревнований совет по физкультуре заранее готовит положение и программу. Помимо подвижных игр включены также различные виды эстафет, конкурсов, поединков, спортивно-художественная самодеятельность. Ребята заранее готовятся к празднику «Спортландия приглашает вас». В подготовке участвуют все, включая болельщиков. Это дает возможность привлечь к участию в празднике большое количество людей. Форма команд единая. Команда имеет собственное название и эмблему.

Итоги подводит судейская коллегия. Подвижные игры, эстафеты прочно вошли в жизнь воспитанников интерната. Помимо проведения «Спортландии» между отрядами, отрядными командами, школа-интернат проводит соревнования с Дарагановской средней школой. Эти встречи проходят очень интересно и в увлекательной борьбе. Р. Вильсдорф , «Запаветы Ленина», № 52, 1.05.71.

 

Протоколы заседаний Осиповичского РайОНО

…Акт проверки готовности Дарагановской специальной школы-интерната к новому учебному году от 18 августа 1971 года.

Школа-интернат полностью укомплектована педагогическим составом.

Есть необходимые медицинские работники.

Текущий ремонт всех зданий полностью завершен. Качество ремонта хорошее.

Школа обеспечена топливом на 60% годовой нормы.

Полностью оборудованы кабинеты физики, биологии, иностранного языка, домоводства. Завершается оснащение кабинета истории и русского языка и литературы.

Имеются столярная и слесарная мастерские, оснащенные необходимым инструментом.

Пищевой блок полностью работоспособен. Имеется рабочий холодильный шкаф и холодильная камера. Посуды достаточно.

Электрооборудование и система освещения находятся в идеальном рабочем состоянии.

Противопожарные щиты не оборудованы и не укомплектованы.

Школа полностью оснащена мягким, твердым и спортивным инвентарем. В этом году спортивный инвентарь был куплен на 450 рублей.

Опытный участок площадью 0,3 га находится в удовлетворительном состоянии. Кроме того, 10 гектаров засеяно различными культурами.

Хорошо оборудованы спортивная и географическая площадки.

Санитарные условия в помещениях школы вполне удовлетворительные. Имеются полностью оборудованные лечебно-гигиенические палаты.

Гигиенические нормы освещения соблюдаются в соответствии с нормативами.

В 1971 году было проведено 2 углубленных медицинских обследования.

(Учреждение «Бобруйский государственный зональный архив». Фонд 1945 г., опись 2, дело 103).

 

Отчет о проведении смотра-конкурса на лучшее оформление помещений школ Осиповичского района и их территорий от 15 декабря 1971 года.

После подведения итогов комиссия распределила места следующим образом:

…Дарагановская школа-интернат – первое место.

Краткая характеристика школ-победителей районного смотра-конкурса.

В школе создан и работает художественный совет по школьному интерьеру. Реализуя план мероприятий, коллектив школы добился значительного улучшения идейно-политического и эстетического содержания оформления помещений и территории школы.

В коридоре стенды о жизни и деятельности пионерской дружины имени Л. Чайкиной, правилах для учащихся и внутреннем распорядке дня.

В школе создан замечательный музей Ленина и уголок правил уличного движения. Собран и систематизирован большой материал для изучения истории Дарагановского сельсовета. Тематические стенгазеты красиво оформлены.

На территории школьного двора полностью спроектированы и оборудованы географическая, спортивная и игровая площадки. Здесь множество эстетично оформленных клумб-лужаек и дорожек, обсаженных кустарниками. У входа во двор школы установлена ​​красивая арка.

(Учреждение «Бобруйский государственный зональный архив». Фонд 1945 г., опись 2, дело 108).

 

Шефы приехали в гости

Давняя дружба связывает воспитанников Дарагановской школы-интерната и коллектив локомотивного депо, взявшего шефство над школой. Шефы – частые гости у ребят. Они рассказывают о своих трудовых успехах, лучших людях депо, интересуются делами пионерских отрядов, посещают сборы, помогают с путевками в пионерский лагерь летом, организуют экскурсии по своему предприятию. В красном уголке локомотивного депо установлен ​​фотостенд, где можно увидеть, как учатся, работают и чем занимаются в свободное время воспитанники интерната.

В ходе подготовки к юбилею пионерской организации связь молодых ленинцев со своими шефами еще более окрепла, родились интересные инициативы.

Дважды в этом году приезжали представители локомотивного депо: парторг В.Н.Осипов, председатель профкома С.В.Воробьев, начальник отдела кадров В.К.Жаврик. Впервые школьники пригласили их на свой сбор на тему «Человек славится трудом». Во второй раз пионерский актив школы совместно с шефами выработали условия соревнования между отрядами дружины имени Л. Чайкиной, ознакомили учащихся с социалистическими обязательствами, которые взял на себя коллектив депо. В интернате будут бороться за звание лучшего отряда в дружине, в локомотивном депо – за лучшую бригаду, цех. Итоги будут подведены через квартал. На весенних каникулах лучшему отряду шефами будет вручен переходный вымпел.

А. Рыжкович, «Запаветы Ленина», № 20, 15.02.72 г .

 

Страница для школьников «Орлята» целиком посвящена Дарагановской школе-интернату.

…Дорогами  отцов

Ежегодно пионеры Дарагановской школы-интерната проходят по маршруту «Дорогами отцов». Юные следопыты прошли партизанскими тропами, останавливались на месте бывших боев. Они исследовали не только территорию своего района, но и побывали далеко за его пределами. Ребята принесли из походов богатые трофеи. Так появились первые экспонаты для музея боевой и трудовой славы.

Отряд имени М. Казея посетил родину пионера-героя. После этой поездки ребята сделали для музея макет партизанской стоянки, где сражался юный мститель. В качестве драгоценных реликвий пионеры хранят кусочки священной земли Брестской крепости и Малахова кургана.

На стенах комнаты красиво оформленный фотостенд, посвященный солдатам и партизанам. Интересна история второго фотостенда, появившегося после литературной конференции по книге И. Новикова «Дороги скрестились в Минске». Все выжившие герои-подпольщики, о которых написана книга, пришли в гости к воспитанникам интерната. До этого дети с ними переписывались.

Есть в школе хорошая традиция. В конце года проводится выставка, на которой демонстрируется все, что сделано руками ребят. Лучшие экспонаты остаются в музее и размещаются в уголке трудовой славы. Это и макет интерната, и художественная мозаика, и работы по выпиливанию. Есть здесь и экспонаты, которые ученики привозили из экскурсий на предприятия: могилевское волокно, резинотехнические изделия из Бобруйска и многое другое.

Уголок «Так было» напоминает нам о далеком прошлом. Ребятам пришлось немало поездить по окрестным деревням, пока они не нашли орудия труда, ставшие уже музейной редкостью: цеп для молотьбы, серп, прялка,  жернова и так далее. Так создавался музей боевой и трудовой славы.

 

Музей Ленина

В нашей школе есть музей В. И. Ленина, в котором хранится множество экспонатов, сделанных руками учеников. Всю работу в нем организует совет музея. Члены совета проводят беседы, чтения, знакомят с историей музея.

Ежегодно он пополняется новыми экспонатами. В Ленинском зале проводятся собрания отрядов и конкурсы чтения стихов о великом вожде. С 14 по 22 апреля в школе пройдет Ленинская неделя, к которой дети тщательно готовятся. Тамара Бородич, член совета музея Ленина…

 

Путешествие по нашей стране

«Там-там» — название ударного музыкального инструмента народов Африки.

Название «Там-там» получил и географический кружок нашей школы. «Мое Отечество – СССР» – один из его разделов. Его деятельность является основной частью всей работы, проводимой в дружине в связи с приближающимся золотым юбилеем Советского Союза. Команды «Альпинист», «Робинзон» и другие оспаривали в клубе право на звание лучшего знатока нашей страны. С этой целью были проведены конкурсы эрудитов, один из которых назывался «Что вы знаете о пятилетке?» Необходимо было не только отвечать на вопросы, но и практически уметь отличать полезные ископаемые, добываемые на территории Белоруссии, назвать предприятия республики и указать, какую продукцию они производят. В конкурсе были использованы экспонаты школьного краеведческого музея.

При клубе работает пионерский кинолекторий. С помощью фильмов, телепередач, диафильмов он знакомит учащихся с жизнью союзных республик, городов-героев. Клуб помогает больше узнать о нашей Родине, расширяет кругозор. Николай Савенко, ученик 8 класса, руководитель клуба «Там-Там».

 

Москва во времена И.Грозного

Мы готовились к этой встрече весь квартал. Сначала собрался совет отряда и обсудил, как лучше провести сбор. Всем пионерам были даны задания. Одни ребята собирали материал о Москве времен И. Грозного, другие – о современной столице. В этом нам помогала библиотека. Понадобились знания, полученные на уроках истории. Сбор был очень интересный и всем понравился.

…”Пионеры-герои с нами в строю”

– так назывался сбор отряда, посвященный дню юных антифашистов. Он проходил в Музее боевой славы.

Торжественное построение, звеньевые сдают рапорты. Звучат горн и барабан, вносится отрядный флажок. Затем ребята рассказывают о подвигах юных пионеров-героев. Завершился сбор гимном советских пионеров «Взвейтесь кострами». Валя Иванова, Лариса Зайцева, ученицы 6 класса

 

Неделя биологии

Недавно у нас была неделя биологии. Это было очень интересно. Учащиеся отвечали на вопросы викторины, работала выставка животных, птиц, морских животных и растений. Нам нужно было указать названия.

Победители викторины награждены памятными подарками. Показывали фильмы о природе. Люда Сушко, Рая Петрушина, ученицы 6 класса

 

У нас много дел

Мы готовимся встретить 50-летие пионерской организации хорошими успехами в учебе и пионерской работе. Наш отряд занимается поисковой работой под девизом «Никто не забыт, ничто не забыто». Ребята установили множество имен воинов, погибших на территории Дарагановского сельсовета, а также нашли их родственников, с которыми они переписываются (найдена 601 фамилия).

Кроме того, наш отряд участвует в турнире смекалистых. Мы отвечали на викторину «Моя Родина», за что были вознаграждены поездкой по маршруту Дараганово – Минск – Хатынь.

Ответы на первый тур викторины «50 пионерских костров» отправлены.

Участие в таких мероприятиях очень полезно: оно пополняет наши знания. Витя Гольберт

 

Наш друг

Пионеры нашего отряда переписываются с инженером-ихтиологом Иосифом Ефимовичем Кузнецовым. Он работает первым помощником капитана на научно-исследовательском судне «Атлант». Это судно изучает гидрологию моря (течение, температурный режим воды на глубинах, рельеф дна, устанавливает промышленные запасы рыбы и т. д.).

И. Е. Кузнецов прислал нам посылку с дарами моря, и мы пополнили биологический кабинет. Теперь у нас есть кальмары, омары, крабы, большие морские звезды и многое другое.

Мы гордимся перепиской с Иосифом Ефимовичем, не в каждом пионерском отряде есть такой друг. Таня Галыга, ученица 7 класса.

 

Альбом-эстафета

Пионерские отряды имени Л. Чайкиной уже не первый год переписываются с ребятами всех союзных республик, отряды которых также носят имя отважной партизанки.

Мы рассказываем о жизни нашей школы, обмениваемся памятными подарками, сувенирами.

Мероприятия, проводимые в честь славного 50-летия пионерской организации под девизом «Чайкинцы – юбилею», мы фиксируем в эстафетном альбоме. Альбом должен обойти все дружины имени Л. Чайкиной, с которыми мы переписываемся, и вернуться в Дарагановскую школу-интернат с записями интересных дел ребят других республик. Эстафетный альбом начал путешествие. Первыми его получат пионеры Балтии. А. Гурбан, старшая пионервожатая

 

Приглашает спортивный клуб “Олимпия”

В нашей школе дети очень дружат со спортом. Помимо уроков физкультуры у них есть возможность посещать различные секции (волейбол, баскетбол, гимнастика, акробатика, шахматы и шашки). Спортивный клуб «Олимпия» часто организует соревнования.

Большой популярностью пользуется школьный праздник «Вас вызывает Спортландия», пионерское четырехборье с участием команд других школ.

Сейчас в школе подходит к концу спортивный смотр-конкурс, идет подготовка к сдаче комплекса ГТО. Струпинская З., учитель физкультуры

 

Школьная звероферма

Ребята из нашей школы-интерната решили организовать нутриеводческую ферму. Купили пару нутрий, назвали их Фомка и Тришка.

Мы узнали все о повадках этих животных. Они обитают на берегах рек, питаются зеленью, корнями диких водных растений. Нутрии производят дорогой и очень красивый мех.

Когда их привезли, они боялись людей, но через несколько дней привыкли. Теперь они сами берут еду из рук. Многие пионеры выразили желание ухаживать за нутриями.

Леня Кирдун, «Запаветы Ленина», № 46, 15.04.72 г.

 

Отчеты проверки школ района за 1972/73 учебный год

Справка о состоянии санитарно-гигиенического режима, физического воспитания в школах-интернатах Осиповичского района (октябрь 1972 г.).

Все школы-интернаты своевременно включились во Всесоюзный смотр по санитарно-гигиеническому и физическому воспитанию.

В сентябре-октябре ученики прошли углубленное обследование.

В учебном корпусе Дарагановской школы есть питьевые фонтанчики.

Соблюдается личная гигиена учащихся. Все дети обеспечены туалетными принадлежностями и обучены правилам личной гигиены.

Хорошо оборудован изолятор: обеспечен посудой, специальным бельем для больных детей (пижамы для мальчиков, халаты для девочек). В изоляторе чисто и уютно.

Приобретены обувь, одежда для учащихся. Ученики опрятны, аккуратно одеты.

(Учреждение «Бобруйский государственный зональный архив». Фонд 1945 г., опись 2, дело 129)

Справка о проверке организации отдыха учащихся во время весенних каникул в Дарагановской санаторной школе-интернате от 29 марта 1973 года.

В школе-интернате заранее готовятся к весенним каникулам, планируются общешкольные мероприятия, план вывешивается на стенде «В нашем пионерском коллективе». Ученики знают, что и когда проводится в школе, и сами являются активными участниками проводимых мероприятий.

Каждое утро ученики проверяют состояние своей одежды и, приведя себя в порядок, присоединяются к друзьям, находят занятие по душе или выполняют обязанности, возложенные на них распорядком школы.

Просмотр телепрограмм организован ежедневно, однако время пребывания перед телевизором ограничено. Абсолютную большую часть дня ученики проводят на свежем воздухе: работают на своих участках школьного двора, гуляют, обсуждают свои важные проблемы, играют в подвижные игры: «Лапту», «Пикара» и др. Воспитатели вместе с закрепленными за ними учениками держат коллектив в поле зрения.

Два дня в школе проходил смотр-конкурс по спортивной гимнастике. На каникулах драматический кружок, поставивший спектакль «Зайка-зазнайка», и школьный театр кукол, подготовивший сказку «По щучьему велению», провели отчет перед товарищами. Предметные кружки приостановили свою работу на период каникул.

В библиотеке (библиотекарь Анна Васильевна Тарасёнок) проделана большая работа по организации отдыха учащихся. Отдых школьников сочетается с умственным развитием воспитанников. Утренник «Путешествие по Планете Чудес» был интересным. Подготовке к утреннику способствовал со вкусом оформленный стенд с художественной и научно-популярной литературой. Игра и получение знаний из книг были неразделимы. Одиннадцать лучших читателей были награждены призами.

Тщательно подготовлена ​​и проведена читательская конференция по книге Героя Советского Союза Р. Н. Мачульского «Страницы бессмертия» с участием автора и героев книги – бывших партизан.

Библиотека – прекрасное место для отдыха. Привлекает красочным оформлением, стендами со сменными материалами. Она призывает детей к знаниям всем своим видом. В библиотеке создан комфорт для читателя, поэтому в ней всегда много детей.

Педагогический коллектив во главе с директором школы Юрием Михайловичем Ящаком хорошо организовал свободное время учеников.

(Учреждение «Бобруйский государственный зональный архив». Фонд 1945 г., опись 2, дело 144)

 

Книжный праздник

Традиционная неделя детской книги началась с литературного утренника, подведения итогов путешествия на «Планету чудес» и конкурса на лучшего чтеца. Победительницы – Галя Белоградская, Тамара Габрусь, Тамара Галацевич и другие (всего 11 человек) – были награждены книгами.

Затем перед ребятами предстали Парамон и его друзья-путешественники: охотник Пиф-Паф, аквалангист Дельфин, геолог Магма, натуралист Зеленый Лист. Они рассказали много интересного и удивительного о флоре и фауне, посоветовали прочитать ряд увлекательных книг, показав их зрителям. Ребята также встретились со своим любимым героем бароном Мюнхгаузеном.

По завершении утренника драматический кружок под руководством Ираиды Ивановны Тюриной показал ученикам сказку С. Михалкова «Зайка-зазнайка», которая имела большой успех.

Затем учащиеся 7-8 классов провели конференцию по книге Р. Мачульского «Страницы бессмертия», встретились с автором книги и ее героем, командиром диверсионной группы А. П. Шимановичем. На встречу пришли и бывшие партизаны бригады им. Котовского. Ребята поделились впечатлениями от прочитанного, затем выслушали рассказы гостей. Р. Н. Мачульский и А. П. Шиманович были приняты в почетные пионеры. Ребята подарили гостям сувениры своего творчества.

Следующий день был сказочным. В гости к ребятам приехали герои сказок народов СССР. Пропуском на вечер служил таинственный билет, полученный ранее в домике Кикиморы. Стражники пропускали в зал всех отгадавших загадку. Учащиеся посмотрели сценки-загадки, сказочные инсценировки, а затем детский кукольный театр показал сказку «По щучьему велению».

Барышенкова А., библиотекарь, Галыга Т., заместитель председателя совета дружины, «Запаветы Ленина», № 44, 14.04.73 г.

 

Профессия в гостях

Недавно в нашей дружине прошла встреча на тему «Его высочество – рабочий класс». Ребята представили множество профессий: геолог, радист, шофер, нефтяник, железнодорожник и другие – и очень интересно рассказали о них.

Затем группа девочек из отряда имени Героя Советского Союза А. П. Маресьева исполнила танец «Ритмы труда первых пятилеток». Этим танцем они показали все трудности и невзгоды, пережитые рабочими первых пятилеток, их радости.

На сборе прозвучало много песен. Особенно всем запомнилась песня А. Пахмутовой «Прощание с Братском». Её исполнили Наташа Скалабан и Виктор Гольберг. Встреча была интересной.

Марина Бородина, ученица 8 класса, «Запаветы Ленина», № 46, 19.04.73 г.

 

Из жизни одного пионерского отряда

Особенность жизни в школе-интернате в том, что ученики были вместе не только на уроках, но все 24 часа в сутки. А свободное от учебы время нужно было чем-то заполнить. Каждый класс представлял собой отдельную октябрятскую группу или пионерский отряд.

В личном архиве бывшего учителя географии и воспитателя, отличника народного образования БССР Владимира Петровича Акулича хранятся дневники пионерского отряда имени Б.М.Дмитриева, из которых видно, чем занимались воспитанники под руководством их воспитателя во внеурочное время. Записи начинаются с 1973 года и заканчиваются в 1981 году. Вот некоторые из них.

 

Теннисные соревнования

Наши пионеры начали подготовку к командным соревнованиям по настольному теннису. Для этого мы сначала провели в отряде личное первенство. Ребята очень упорно боролись, все хотели победить. Победителями стали Жора Куцев и Федя Гончаров.

 

Конференция по книге Г. Василевской “Молния в ночи”

Готовясь к конференции, мы с интересом слушали чтение Гончарова Феди. Читал он четко, красиво произнося слова. Ивинский Коля, Дашкевич Олег, Кочубей Коля не выдержали и прочитали книгу заранее. Но затем они с энтузиазмом участвовали в обсуждении прочитанного.

Зато и конференция была интересной. Самое активное участие приняли К. Ивинский, А. Дашкевич, К. Кочубей.

 

Соревнования по шашкам

Все ребята приняли активное участие в этих соревнованиях. Во время часового перерыва после уроков и самоподготовки они играли в шашки. Все хотели выиграть чемпионат, но победителем стал Крицкий Вова. Однако дело не в первом месте, а в том, что ребята умеют играть и им интересно. Они хотят быть активными. И чтобы нам интересно было жить в школе.

 

Штурм вершины «Красное знамя».

Задолго до сбора ребята, ответственные за игру (Кочубей Коля, Олег Дашкевич, Крицкий Вова) спрятали флаг, написали шифровку и определили маршрут.

Сбор начался с того, что Валя Ковалева вручила октябрятам письмо с условными знаками. Все участники побежали в том направлении, куда указывала стрелка. В лесу нашли нарисованный треугольник: значит, где-то должна быть записка с инструкциями по дальнейшим поискам. Октябрята её, конечно ж, нашли. Условные значки писались на снегу и деревьях. Теперь нужно было найти звезду и поискать возле нее флаг. Они нашли и звезду, и флаг. После этого пионеры рассказали октябрятам о красном флаге.

 

Путешествие в залив Законов

Близится тот день, когда в пионеры будут приняты лучшие октябрята. Сейчас мы с ними на сборе совершили поездку в «Залив Законов». Поездка была интересной для октябрят, а мы убедились в том, что наши подшефные хорошо усвоили законы пионеров.

 

Трудовой десант

Как и все пионеры нашей страны, мы приняли участие в трудовом десанте. Нашему отряду была поставлена ​​задача очистить могилы погибших воспитанников детского дома. С любовью и усердием ребята покрасили забор, посыпали дорожки песком. Потом было приятно увидеть результаты своей работы. Хорошая работа, ребята!

 

Путешествие в город Историйск

При подготовке к сбору необходимо было подготовить карту города Историйска. Мы доверили это Наташе Новицкой и Гене Ивашкову. Карта получилась отличная. Подготовили материал по истории пионерской организации. В подготовке сбора приняли участие все пионеры нашего отряда. Они выходили к октябрятам строем, с дружинным флагом, под звуки горна и барабана и спели свою отрядную песню. Сбор вела Валя Ковалева. Октябрята с интересом слушали о первых пионерах и первом пионерском отряде. Встреча завершилась общими играми. Пионеры и октябрята с удовольствием бегали и играли.

 

«Как повяжешь галстук, береги его»

Этим праздником завершилось путешествие наших октябрят в Страну Пионерию. Сегодня, 22 апреля, в этот чудесный весенний день, октябрята стали пионерами. Все было очень торжественно, празднично и красиво. Перед строем всей дружины мы повязали своим младшим подшефным алые галстуки.

 

Соревнования по волейболу

2 мая мы провели командные соревнования по волейболу. В нем приняли участие 6 отрядов. Три младших отряда играли в пионербол, а старшие — в волейбол. Победителями стали отряды имени М. Казея и имени К. Заслонова.

 

Отчетно-выборное собрание

Опять все собрались учиться. Нам нужно выбрать новый актив. Но сначала нужно отчитаться старому. И вот 4 сентября 1975 года состоялось отчетно-выборное собрание. Первой отчиталась председатель совета отряда Лена Кириленко, затем заместитель, звеньевые и все остальные. Затем был выбран новый актив. Председателем стала Ира Мартынович.

 

Десант «Зеленая стрела»

Следуя решениям совета отряда, наш отряд начал собирать желуди. Все ребята приняли активное участие в этом десанте. Каждый старался собрать больше, чем все остальные. Во время перемен и прогулок ребят можно было увидеть возле дубов. В воскресенье мы на полдня ходили в лес, брали мешки, разводили костер и собирали желуди. Заодно и отдохнули, и подышали свежим воздухом, и поиграли.

 

Трудовой десант

21 сентября мы провели трудовой десант. Каждое звено убирало свой участок. Ребята работали с удовольствием, аккуратно. Все подметали свои участки, сжигали мусор.

 

Сбор «Берём с коммунистов пример»

На этой неделе мы провели встречу «Берем с коммунистов пример». На встрече присутствовали преподаватель русского языка Ираида Ивановна Тюрина и старший пионервожатый Николай Васильевич Тамашов. Мы взяли на себя следующие обязательства: 1) сдать около 150 кг металлолома; 2) взять шефство над кабинетом географии; 3) улучшить дисциплину в классе; 4) год – без двоек; 5) собрать 200 кг макулатуры; 6) собрать 120 кг желудей; 7) сохранять имущество, закреплённое за классом, в полном объеме; 8) стать правофланговым отрядом; 9) продолжить сбор материалов о Б. Дмитриеве; 10) бороться за право подписать рапорт дружины XXV съезду КПСС; 11) принять участие в конкурсе «Живи, книга!»; 12) принимать активное участие в борьбе за звание «Образцовая школа».

Устный журнал «57 огненных лет»

Наш отряд подготовил и провел устный журнал «57 огненных лет комсомола». Он состоял из 6 страниц. Первая рассказала о гражданской войне. Танцевальная сюита «Тачанка» перенесла нас в то далекое время.

А вот на сцене беспризорники – мальчики и девочки, чьи родители погибли за молодую Советскую республику.

Комсомол выходит на восстановление разрушенного хозяйства. И вдруг сорок первый грянул огнем. Свет гаснет, луч прожектора выхватывает из темноты воина в шлеме. А потом мы видим комсомольцев, восстанавливающих разрушенное хозяйство. Света Карташова, Таня Муха и Нина Москалева исполняют песню о целине. Плакаты орденов вынес на сцену Сергей Тимашков. Завершился журнал исполнением песни «Не расстанусь с комсомолом».

Праздник именинника

В ходе обсуждения плана работы решили устроить вечер по случаю дня рождения. Все ученики нашего класса готовились к этому вечеру. Купили подарки именинникам.

И вот наступил вечер. Все были празднично одеты и веселы. Мы вручили подарки Наташе Ковалевой, Офицеровой Ларисе и Коле Кочубею. Потом все пили чай. Девочки подготовили артистические номера. Все ребята охотно танцевали вальс, танго.

 

Вечер-конкурс «Мое любимое стихотворение»

Все ребята любят стихи. У каждого есть своё любимое. Вот ребята и решили поделиться, и мы провели вечер, на который пригласили ребят из 5 класса и учительницу русской литературы Наталью Павловну Капшай. Читали стихи А. С. Пушкина и советских поэтов. Слушали со вниманием и удовольствием. Были и переживания, и небольшие неудачи. Но это не проблема, потому что все хотели участвовать. И первое место занял Ивашков Гена.

 

Сбор шишек

5 декабря весь класс пошел в лес. Больше всех шишек собрал Миша Сорокин. В этот раз мы сдали 5 кг. Это, конечно, немного, но свою рабочую частичку в общее дело мы всё же внесли.

 

Конкурс бальных танцев

В дружине проводился конкурс по бальным танцам. Выступали танцевальные пары от каждого отряда. На конкурс были представлены «Вальс», «Танго», «Краковяк». Вне конкурса пары восьмых классов станцевали бальный танец «Позвольте пригласить». Всем это очень понравилось. По итогам конкурса первое место заняли 8-классники и пара Наташа Ковалева/Сергей Копачёв. В завершение вечера был общий вальс.

В гостях у животноводов

28 февраля мы дали концерт для животноводов совхоза «Ковгарский». Этому предшествовала долгая подготовка. В программе были различные художественные номера: песни, танцы, инсценировки. Животноводам особенно понравились песни «Махоньки» и «Алеша», постановка «Беспризорники», танец «Лявониха».

 

Октябрятские вожатые

В начале сентября лучшие пионеры и комсомольцы нашего отряда стали октябрятскими вожатыми. Так, Ковалева Наташа – вожатая в 1 классе, Кириленко Лена – во 2, Ковалева Валя – в 3. Руководителем клуба «Звёздочка» была комсомолка Наташа Новицкая.

Оформляем географический кабинет

На одном из заседаний совета отряда мы решили взять на себя шефство над кабинетом географии. Каждый пионер и комсомолец получил конкретное задание. Так, например, Таня Муха, Наташа Москалева и Лена Кириленко шили плотные шторы. Офицерова Лариса оборудовала географическую библиотеку. Толя Гайдуков, Света Карташова, Федя Гончаров и Валера Новиков подклеили 150 картин. Пришлось немало повозиться с настройкой затемнения. Нужно было пробить дыры в стене, зацементировать в них металлические держатели, протянуть провода и шнуры. Здесь особо выделились Андрей Закревский и Сергей Копачёв. Особенно тяжелая работа досталась Валерию Новикову. Ему пришлось масляными красками нарисовать на потолке указатель сторон горизонта. А Света Карташова, Федя Гончаров и Гена Ивашков оформили галерею великих путешественников.

 

Восьмиклассники передали свой дневник четвероклассникам, которые также начали борьбу за право носить имя Б. Дмитриева

Одной из первых значительных задач нового пионерского отряда стала трудовой десант. Работали в свинарнике. Елин Сергей и Игорь Болотько насыпали навоз в носилки, а Панчина Олег и Михадюк Саша несли его в огород, где остальные разбрасывали его по грядкам. Некоторых отправили собирать желуди. Собрали много, хотя желудей в этом году мало.

 

Встреча с участниками войны

Мы видели этого человека каждый день. Высокий, с посеребрёнными висками, подтянутый, он всегда старается быть незаметным. Но однажды мы узнали, что наш учитель Леонид Константинович Павлик был участником Великой Отечественной войны.

20 декабря мы пригласили Леонида Константиновича на нашу встречу. Так мы узнали о военном пути этого скромного человека.

                               

 

Новый год

26 декабря в нашей школе была новогодняя ёлка. Все дети были в красивых костюмах. Михолап Люда – Золушка, Чебурахина Наташа – Цыганка, Чепелкин Саша – Матрос, Михадюк Саша – Кот в сапогах, Ефремова Юля – Красная Шапочка, Шаталова Галя – Дюймовочка, Иван Воин – Индеец, Басов Гена – Ковбой, Альхимович Люда – Снежинка, Шаталов Слава – Клоун. Веселье продолжалось два часа!

 

За страницами учебника

В самом деле, что же скрывается за страницами учебника? Мы решили заглянуть туда вместе с пионерами 5 «Б» класса. Мы не только посмотрим, но и посоревнуемся, кто из нас лучше знает географию, русскую литературу и ботанику. Нашу команду будут представлять Игорь Болотько (капитан), Галя Шаталова, Олег Христофоров, Люда Альхимович, Сергей Красавцев, Валера Длуский, Наташа Чебурахина. Остальные примут участие в соревновании в качестве болельщиков. Встречу готовят Юля Ефремова и Володя Смыкович.

 

Фантазия

Вы бывали в лесу? Каждый из нас ответит положительно. Но не каждый способен заметить крокодила или Лесовика в небольшом бревне или ветке. Этому нужно учиться. Юля Ефремова, Люда Альхимович, Галя Шаталова, Дима Болотько, Сергей Красавцев учились этому на дружинном конкурсе «Природа и фантазия». Высокую оценку заслужили их композиции «Будённовец», «Сказка о рыбаке и рыбке» и другие.

 

Пионерский фестиваль песни и танца

На фестивале мы представили песни «Звонкая», «Я с фонариками» и танец «Матрёшки». В нем приняли участие Гена Басов, Слава Шаталов, Длуский Валера, Вова Смыкович, Олег Христофоров, Лейтон Айнар, Витя Шинкарёв, Саша Пемахов, Игорь Болотько и Саша Шевцов. Жюри присудило нам первое место.

 

«А ну, мальчики!»

Нашу команду представляли Гена Басов, Олег Христофоров, Игорь Болотько, Саша Михадюк, Валера Длуский, Саша Горбачевский, Дима Болотько. А Чебурахина Наташа, Шаталова Галя, Альхимович Люда показали свои творческие номера. Наш отряд занял первое место. Из частного архива В.П.Акулича.

 

Подарок ветеранам

В начале этого месяца стартовало движение «Наши подарки ветеранам». На пионерской линейке каждый отряд Дарагановской школы-интерната получил задание подготовить поздравления и памятные подарки ветеранам Великой Отечественной войны, шефам и работникам школы.

Ребята выступят перед защитниками Родины с праздничной программой «Ану, ребята!» Пионеры покажут своим старшим друзьям силу рук, упругость молодых мышц, ловкость на спортивных соревнованиях. Юные патриоты смогут проявить свои знания по истории Советской Армии и Великой Отечественной войны.

Особенно тщательно готовятся к встрече с ветеранами семиклассники. Много труда и умения вложили в это дело воспитатель Дмитрий Васильевич Короткевич и учитель труда Леонид Константинович Павлик. Р. Вильсдорф, «Запаветы Ленина», № 22, 20.02.75.

 

Справка о готовности Дарагановской школы-интерната к работе в новом 1975/76 учебном году от 20 августа 1975 года

Состояние учебного и спального корпусов вполне удовлетворительное, подсобные помещения пригодны к дальнейшей эксплуатации. Качество ремонта удовлетворительное.

Водоснабжение школы соответствует требованиям, канализация исправна, питьевых фонтанчиков в школе нет, учащиеся употребляют только кипяченую воду. Школа обеспечена топливом ​​только на 50%, качество угля низкое.

Состояние теплотрассы удовлетворительное, но в ближайшие годы потребуется капитальный ремонт, котельная соответствует требованиям, техника безопасности сохраняется, горячей воды для школы хватает.

Пищевой блок. Наличие кухонного оборудования вполне достаточное, кроме посудомоечной машины, которая требует ремонта. Пищевой блок полностью укомплектован посудой, холодильниками, разделочными досками и другим кухонным оборудованием. В школе возникают трудности с ремонтом холодильников. Все работники пищеблока обеспечены необходимыми предметами личной гигиены.

Медицинская часть. В школе есть медицинский кабинет и изолятор, состояние обоих удовлетворительное. В изоляторе больные дети обеспечиваются отдельными халатами или пижамами и тапочками, для изолятора имеется отдельное белье, кроме того, в изоляторе имеется отдельная посуда. Есть комната гигиены для девочек.

Спортивное оборудование. В школе имеется спортивный зал, который был капитально отремонтирован. Спортивного инвентаря в школе вполне достаточно. Кроме того, в школе есть все открытые плоскостные постройки и детская игровая площадка. Географическая площадка хорошо оборудована.

Меры пожарной безопасности. Противопожарное оборудование имеется в полном наличии, запасные пожарные выходы свободные, имеется план эвакуации детей в случае пожара. Состояние проводки удовлетворительное. Естественное и искусственное освещение соответствует нормам. Пожарные шланги требуют замены.

Воспитанники полностью обеспечены одеждой, обувью, постельными принадлежностями, предметами личной гигиены, состояние спален удовлетворительное. Достаточно шкафов, тумбочек, кроватей, стульев, вешалок. Состояние туалетов и душевых хорошее. Оборудовано место для мытья ног.

В школе оборудовано 4 кабинета: физики, химии и биологии, кабинет иностранного языка и начальных классов. Школа полностью обеспечена учебниками и канцелярскими товарами, школьная мебель полностью пригодна для занятий, работает вытяжной шкаф.

Книжный фонд библиотеки большой. Программных произведений по литературе достаточно, состояние книжного фонда удовлетворительное, имеется благоустроенный читальный зал.

Есть отличный участок, проводятся опыты. В школе много зелени и клумб. Есть душевая, прачечная, состояние их удовлетворительное. Имеется сушилка, состояние вентиляции удовлетворительное.

Склады для хранения продукции соответствуют санитарным нормам, имеются холодильники.

Из транспорта есть автобус и грузовик, которые практически полностью пришли в негодность. Световые и воздушные условия соответствуют нормам. Школу снабжают продуктами, но часто случаются перебои из-за несвоевременной доставки. Школа укомплектована кадрами полностью. Шефы – Осиповичское локомотивное депо, которое никакой помощи школе не оказывает.

(Учреждение «Бобруйский государственный зональный архив». Фонд 1945 г., опись 2, дело 164)

 

В гости к шефам

Между коллективом локомотивного депо и нашей санаторной школой давно установились крепкие дружеские отношения. Наши железнодорожные шефы всегда желанные гости в школе.

Уже состоялось немало интересных встреч школьников с передовиками производства депо, ударниками коммунистического труда, ветеранами Великой Отечественной войны.

В продолжение дружеских отношений группа школьников посетила шефов с отчетом об итогах работы комсомольской и пионерской организаций за первое полугодие учебного года. Школьники и шефы подписали соглашение о дальнейшем развитии отношений и взаимном контроле за выполнением социалистических обязательств. В договоре отдельным пунктом указано, что по итогам каждой учебной четверти соревнующиеся стороны будут отчитываться друг перед другом о своих успехах и результатах работы.

После официальной встречи шефы показали гостям свое предприятие, рассказали о работе, о лучших работниках. А потом все её участники сфотографировались возле старого паровоза и новейшего локомотива. Н. Тамашов, старший пионервожатый, «Запаветы Ленина», № 15, 3 февраля 1977 года.

В Дарагановскую санаторно-лесную школу часто приезжают бывшие ученики. Инженеры, рабочие, летчики… В общем, не так важно, кто они по профессии, бывшие воспитанники детского дома, основанного еще в 1923 году. Главное, что оттуда вышли в жизнь настоящие граждане Страны Советов. В нем воспитывались сироты. Особенно много их было после Великой Отечественной войны, когда редкая семья обходилась без жертв. В то трудное время сюда пришел работать бывший фронтовик Юрий Михайлович Ящак.

С его приездом жизнь в детском доме стала интереснее. Дети тянулись к воспитателю, учителю. Многим из них Юрий Михайлович заменил родного отца.

Они приезжают и пишут из разных уголков нашей Родины заслуженному учителю БССР, директору школы Ю.М.Ящаку. Они благодарят его за искренность и теплоту, за неотплатные дела, что сделал для них учитель, который отдает всего себя детям, живет и работает для них. В. Рудович, «Запаветы Ленина», № 118, 1.10.77 г.

 

Протоколы заседаний Совета РОНО за 1978 год

Информация о состоянии детского технического творчества по состоянию на 25 января 1978 года.

…Дарагановская школа-интернат оставляет приятное впечатление. Учитель труда этой школы Павлик Леонид Константинович уже много лет руководит кружком «Умелые руки», и надо сказать, что руки там действительно золотые и умелые. Легко увидеть работы, созданные там.

 

Протоколы заседаний Совета РОНО за 1978 год

Протокол № 10 от 31 октября 1978 г.

О состоянии образовательного процесса в сельской школе.

Учительница Ерко Нина Миронавна работает хорошо.

На высоком методическом уровне проводят обучение Ящак Юрий Михайлович, Рудович Владимир Константинович, Акулич Владимир Петрович. Уроки этих преподавателей соответствуют требованиям и современному уровню.

В то же время Домораду Валентину Федоровичу не хватает теоретических и методических навыков, он не совершенствует свой методический уровень.

 

Кабинетная система хорошо оборудована, санитарно-гигиенический режим соблюдается

Ю.М.Ящак: «Школе дана положительная оценка, но у нас еще много нерешенных вопросов.

В последние годы контингент учащихся ухудшился, что связано с плохим вниманием родителей. Учителя, работающие в школе, не имеют нормальных жилищных условий. Здание школы требует капитального ремонта. В мастерских имеется старое оборудование, пришедшее в негодность. Транспорт плохой, топлива не хватает. В школу не регулярно поступают продукты питания, особенно молочные продукты и масло. В целях устранения выявленных проверкой недостатков в школе было проведено расширенное собрание и определены меры по их устранению».

 (Учреждение «Бобруйский государственный зональный архив». Фонд 1945 г., опись 2, дело 200)

Каждый день и всю жизнь

Ю.М.Ящак: «Мало окончить высшее учебное заведение, мало иметь диплом. Это лишь формальное право быть учителем. Учителем нужно родиться. Без любви к детям не может быть настоящего учителя, потому что он должен обладать чувством терпения, доброжелательности, сердечного отношения, уметь ладить с детьми и постоянно работать над собой. Учите других и постоянно учитесь сами».

Бывшие воспитанники с благодарностью вспоминают своего директора. Люба Жуковец: «Я всегда Вас помню, рассказываю своим детям». «Тот будет последним человеком, который, прожив с Вами год, не научится чему-то хорошему. Пишу то, что не успел Вам сказать”, – так заканчивает свое письмо Саша Строганов. «Спасибо за заботу, внимание и любовь к нам, детям детского дома. Мне жаль тех горьких моментов, которые мы заставили Вас пережить в иных моментах. Будьте здоровы, будьте счастливы”, – это из сочинений Вали Протащик, той самой Вали, которая однажды обиделась и решила навсегда покинуть детдом. Была зима, и Юрию Михайловичу пришлось догонять беглянку по глубокому снегу, долго и душевно разговаривать с ней, чтобы потом, годы спустя, он получил это письмо с теплыми и сердечными признаниями.

На занятиях авиамодельного кружка

Хотя Юрий Михайлович просил меня не злоупотреблять цитатами из писем, не могу удержаться и не процитировать строки из другого письма, из Могилёва: «Невозможно поверить, что мы больше не учимся в этой школе, а на наше место пришли новые ребята. Нам остаётся только им завидовать. Жанна. Мария».

«Было непросто добиться того, чтобы каждый почувствовал себя полноправным гражданином, выбрал правильный путь в своей жизни. Но со мной работали такие замечательные педагоги и люди, как Раиса Акимовна Дражнюк, заслуженный учитель БССР, завуч школы Владимир Константинович Рудович, инструктор по труду Леонид Константинович Павлик – человек, которому природа дала очень многое. С его помощью были сделаны сложные макеты и наглядные пособия. Не было машины или механизма, который он не мог бы починить. Владимир Петрович Акулич, энтузиаст своего дела, учитель географии. Они смогли не только организовать и заинтересовать детей, но и зажечь их, чтобы учащиеся почувствовали себя не просто потребителями, а активными участниками, творцами материальных ценностей. И мы все придерживались мнения, что образование должно проходить через труд. Мы придерживаемся этой же идеи и сейчас».

Действительно, педагогический коллектив санаторно-лесной школы-интерната ориентируется на новейшие достижения педагогической мысли в воспитании школьников. И, конечно, большая заслуга директора Юрия Михайловича Ящака, который видит в своих коллегах не только педагогов, но и единомышленников, с которыми легче внедрять лучшие наработки в педагогике.

Хотелось бы также отметить, что Юрий Михайлович щедро делится своим педагогическим опытом с молодыми коллегами, вдохновляет их на поиск новых форм и методов обучения и воспитания. Именно поэтому бывшие ученицы Ящака Анна Васильевна Барышенкова и Анна Михайловна Цыганкова связали свою жизнь и деятельность со школой.

Помимо педагогической, административной и хозяйственной деятельности, Юрий Михайлович ведет также большую общественную работу. Он постоянный пропагандист, народный заседатель, депутат районного Совета народных депутатов. Вся эта работа требует времени. Поэтому для Ящака понятие «сутки» — понятие неопределенное. Каждая минута его жизни наполнена кипучей деятельностью. А когда у него появляется хоть немного свободного времени, он читает и перечитывает своих любимых поэтов. А летние каникулы он старается проводить в путешествиях, руководствуясь принципом «Лучше один раз увидеть, чем семь раз услышать».

«Запаветы Ленина», № 117, 6 октября 1979 г.

 

Активная подготовка к 110-летию со дня рождения В. И. Ленина идет в Дарагановской санаторно-лесной школе Осиповичского района. Её центром стал музей Ленина, где собрано множество материалов о его жизни и деятельности. Здесь проходят встречи с ветеранами войны и труда, экскурсии, читательские конференции и другие мероприятия.

«Учительская газета», № 104, 29.12.79 г.

 

Традиционные соревнования

“Ану-ка, мальчики!” – так называются военно-спортивные соревнования среди мальчиков 4-8 классов, которые проводятся в нашей санаторной школе уже седьмой год подряд. Каждый раз их программа совершенствуется. На этот раз оно состояло из восьми видов упражнений.

Сначала жюри оценивало выход и приветствие команд. Был и строевой смотр. Затем участники выжимали гантели, подтягивались на турнике, разбирали и собирали автомат, стреляли в мишень из пневматического ружья, выполняли различные спортивные упражнения на гимнастической стенке. Также учитывались форма, эмблемы и внешний вид участников.

В упорной, напряженной борьбе победила сильная команда восьмиклассников «Олимпиец». Ей вручили переходной кубок.

В личном первенстве победу одержал также восьмиклассник Игорь Белорусец. Его наградили специальной лентой.

Болельщики тоже не остались без дела. Они с интересом наблюдали за напряженной борьбой и страстно поддерживали свои команды. Благодаря восторженной поддержке болельщиков дружная команда пятиклассников боролась до конца и заняла второе общекомандное место, опередив более опытных 6-7-классников.

Подготовкой и проведением этих интересных традиционных военно-спортивных соревнований руководила учительница физкультуры школы Зинаида Григорьевна Струпинская.

Таня Атрашонок, председатель совета дружины, “Запаветы Ленина”, №42, 08.04.82 г.

 

«А ну, мальчики!» –

под этим названием накануне Дня Советской Армии был проведен конкурс, в котором приняли участие учащиеся 4-8 классов нашей Дарагановской с/л школы. От каждого класса выступала команда по три человека. Программа соревнований состояла из пяти упражнений: смотр строя, стрельба по мишени из пневматической винтовки, разборка и сборка автомата, метание мяча в мишень, подтягивание на перекладине.

Эти соревнования были захватывающими и интересными. Все участники старались показать самые высокие результаты. Жюри определило лучших. Первое и второе места у восьмиклассников Валерия Довнара и Васи Баронника, а третье место досталось шестикласснику Леше Магеррамову.

Подготовиться к этому соревнованию и провести его нам помогла учитель физкультуры Зинаида Григорьевна Струпинская.

Света Маршина, председатель совета дружины, «Запаветы Ленина», №25, 26.02.83 г.

 

О чести и достоинстве человека

«Поговорим о чести и достоинстве советского человека» — под таким названием у нас прошёл общешкольный диспут, в котором приняли участие ученики четвертого-восьмого классов. Его организовала преподаватель этики Анна Степановна Бородич. Задолго до начала этого мероприятия в школе было вывешено объявление, а также список литературы, которая предлагалась ученикам. Красивыми буквами ребята выписали такие народные мудрости: «У кого есть совесть, у того и гордость», «Чем труднее задача, тем выше честь», «Безграничная хвала чести вредна».

Дискуссия была очень интересной. По ходу возникало много вопросов. Размышления ребят о том, что такое честь и достоинство человека и какой человек достоин этих слов, были содержательными. А что значит «запятнанная честь»? Споры были жаркими. Но все же мы пришли к серьезной мысли: честь и достоинство — важные меры человеческой сущности, от них зависит, какую жизненную позицию выберет человек, кем он станет.

Светлана Маршина, ученица Дарагановской с/л школы, «Запаветы Ленина», №63, 28.05.83 г.

 

Трудовой десант

Недавно пионеры и комсомольцы нашей Дарагановской с/л школы провели трудовой десант. Он начался сразу после Всесоюзной пионерской радиолинейки, посвященной «Эстафете мира детей Европы». План десанта был разработан заранее, на заседании совета дружины. Каждый класс получил конкретное задание.

Октябрята благоустраивали территорию школы. Остальные собирали макулатуру, металлолом и желуди. Каждый отряд хотел быть впереди. Когда подвели итоги, оказалось, что победителем стал 7-й класс. Они собрали 80 кг макулатуры.

Деньги, которые будут выручены за сданные металлолом и макулатуру, мы передадим в Фонд мира. Мы хотим мира на Земле навсегда.

 Л.Магер, председатель совета дружины, «Запаветы Ленина», № 120, 8.10.83 г.

 

Путешествие в город Октябрятск

Много интересных событий происходит в октябре в нашей санаторной школе. Недавно ребята посетили замечательную страну – город Октябрятск. Это была обычная экскурсия, по маршруту которой было пять улиц: Книжная, Пионерская, Зеленая, Спортивная, Ленинская и площадь Весёлости. На каждой улице мальчики и девочки увидели много интересного. Например, старшие друзья рассказали им об истории пионерской организации на улице Пионерской, познакомились с флорой и фауной на улице Зеленой, разучили новые спортивные игры на улице Спортивной, а на площади Веселости разучивали новые танцы и песни.

В экскурсии для октябрят приняли активное участие пионеры Алеся Шутова, Вероника Якушенкова, Светлана Довнар, Дина Гиреева и многие другие. Л.Магер, ученица, “Запаветы Ленина”, №2, 05.01.84 г.

Педагогическая деятельность Глафиры Павловны Семеновой началась в Дарагановской санаторно-лесной восьмилетней школе 24 года назад. Наряду с приобретенным опытом педагог получила уважение и признание ее заслуг в благородном деле воспитания подрастающего поколения. Глафира Павловна – выдающийся педагог, делегат VII съезда учителей Белоруссии.

 М. Гришанович, «Запаветы Ленина», № 114, 19 сентября 1987 г.

 

Школьные годы прекрасные

Прошло уже четыре года, как я окончил Дарагановскую санаторно-лесную школу. Но годы, проведенные в ее стенах, не забыты. Есть в жизни человека события, которые запоминаются надолго. Для меня таким событием стало время учебы. И это благодаря директору школы Антонине Францевне Ильюшиной, учителям-воспитателям Анне Степановне Бородич, Любови Ивановне Кравченко, Анне Петровне и Владимиру Петровичу Акуличам, Николаю Васильевичу Тамашову, Ираиде Ивановне Тюриной, Глафире Павловне Семеновой, Евгении Афанасьевне  Лапаник, Леокадии Ивановне Терехович, Людмиле Александровне Краснощёк, Анатолию Петровичу Астаповичу, Зинаиде Григорьевне Струпинской.                                                                   

Прошу прощения у тех, кого не назвал. Перечислять всех тех, кто дарил нам нежность и внимание, учил всему хорошему, можно было бы долго.

Говорят, результаты работы учителя не увидишь сразу. Но он наша память. И в преддверии Дня учителя хотелось бы сказать, что наш класс долго будет помнить свою школу, своих старших учителей и вожатых. Пусть улыбка на их лицах никогда не исчезнет, ​​а день профессионального праздника всегда будет ярким и чудесным.

 С уважением выпускник 1988 года Андрей Кравченко, “Заветы Ленина”, №88, 5 октября 1991 г.

 

“Экзамен” для педагога

Основной целью районного конкурса профессионального мастерства «Учитель года» являлась реализация поставленных задач и разработка мероприятий по оценке результатов учебно-воспитательной деятельности учителя, повышению эффективности педагогической работы, утверждению атмосферы творческого поиска школьных педагогов, популяризация педагогической профессии и вовлечение общественности в проблемы обучения и воспитания молодежи.

Конкурс проводился в два этапа: школьный и районный. Районный этап был организован на базе Вязьевской средней школы. Его первый тур длился с 13 по 17 января (методические дни для испытуемых). Жюри принципиально оценивало проведение открытых уроков каждым конкурсантом в соответствии с учебной программой предмета. А 18 января состоялся заключительный, второй тур.

Зрители с большим интересом выслушали творческий отчет каждого участника конкурса – их было четырнадцать. При этом коллеги дополняли сказанное конкурсантами своеобразными характеристиками.

Признаюсь честно: я завидовал тем ученикам, которым приходилось и предстоит учиться у этих преподавателей – столько энтузиазма, любви к делу! Примечательно и то, что сразу раскрылись не только педагогические, но и другие творческие способности, о которых порой никто не подозревал.

Следующая задача – решение педагогических ситуаций. Что-то вроде экзамена. Учитель достает билет с вопросом и сразу объясняет, как бы он поступил в определенной ситуации. Конечно, есть как простые, так и сложные вопросы. Иногда к разговору присоединяются даже все присутствующие.

Конкурс «Знаешь ли ты историю и культуру своего народа?» напоминает всем известное «Поле чудес». Однако без вращения барабана. И… без букв. Ведь как только слову дано определение, оно называется целиком.

Надо сказать, что членам жюри было непросто определить победителей. Ведь, как сказал во время подведения итогов заведующий отделом народного образования райисполкома В. В. Чупахин, если бы конкурс проводился между отдельными предметниками, это было бы другое дело.

За основу были взяты следующие показатели: уровень психолого-педагогической подготовки, профессиональные знания и навыки, владение методом работы с детьми, наличие и выражение таких качеств, как любовь к детям, демократичность, человечность, импровизация, находчивость, чувство юмора, реализация творческого потенциала и т. д.

Победителями районного конкурса стали Н.И.Давыдов, учитель физики Елизовской средней школы, Г.М.Ананич, учитель начальных классов этой же школы, и Владимир Петрович Акулич, учитель Дарагановской санаторно-лесной школы.

Кстати, в конкурсе профессионального мастерства среди учителей физкультуры места распределились следующим образом: I – В.Д. Варавко (Цельская средняя школа), II – Струпинская Зинаида Григорьевна (Дарагановская санаторная школа-интернат), III – В.Р. Хашковский (Елизовская средняя школа).

А. Томашевский, «Заветы Ленина», № 6, 25.01.92.

Коллектив Дарагановской санаторно-лесной школы (1992 г.). 1-й ряд: Ирина Николаевна Рыбак, Тамара Романовна Тимошенко, Нина Николаевна Дорошкевич, Лина Викторовна Елина, Глафира Павловна Семенова, Николай Васильевич Тамашов (директор), Галина Константиновна Астапович, …, Галина Николаевна Разновская, Владимир Петрович Акулич, Людмила Ивановна Менченя, Лидия Игнатьевна Глякова; 2-й ряд: Ольга Яковлевна Шикалович, Наталья Григорьевна Эрнепесова, Суша Мария Антоновна, Жанна Семеновна Короленя, Зинаида Григорьевна Струпинская, Любовь Ивановна Кравченко, Галина Киреевна Ерко, Татьяна Ивановна Мельникова, Цыганкова Анна Михайловна, Лилия Эдвардовна Яскевич, Инна Владимировна Михневич; 3-й ряд: Кирдун Галина Александровна, Шапошникова Валентина Викторовна, Евдокимова Марина, Бирюля Лариса Дмитриевна, Мороз Галина Алексеевна, Мороз Ольга, …, …, …, …, …, Карковская Татьяна Анатольевна

 

Прошлое встречается с настоящим

9 октября, после почти двухлетнего перерыва, начала работу Дарагановская санаторная школа-интернат. Здесь живут, приобретают знания и здоровье около 100 детей. В школе созданы все условия для того, чтобы они жили хорошо, комфортно и весело.

29 ноября здесь произошло интересное событие – презентация устного журнала «Школа – наш дом». Его подготовила и провела заместитель директора по учебно-воспитательной части Тамара Юльяновна Дриндик. Ей помогали учителя и воспитатели школы Галина Константиновна Астапович, Анна Михайловна Цыганкова, Владимир Петрович Акулич, Ольга Яковлевна Шиколович и другие, а также ученики.

Страница за страницей воспитанники знакомились с историей учреждения. В 1924 году (точнее, в 1923 году) на даче пана Дарагана был открыт детдом для детей-сирот, которых после гражданской войны в Беларуси было немало. Сюда же попали дети репрессированных родителей, расстрелянных или сосланных в Сибирь. Присутствующие узнали о жизни детей накануне и во время Великой Отечественной войны, о расстреле воспитанников-комсомольцев Ивана Кислого, Григория Михадюка, учителя Игнатия Львовича Наумюка и еще 26 человек, бывших с ними. Много было рассказано и о послевоенных годах жизни в детском доме. Очень много добрых слов было сказано в адрес руководителей этого настоящего дома, а их поменялось очень много за многие годы его существования, как изменилась за эти годы жизнь в целом. Дети также познакомились с другими работниками, отдавшими свои лучшие годы воспитанию подрастающего поколения. Среди них Владимир Константинович Рудович, Леонид Константинович Павлик, Раиса Акимовна Дражнюк, Юзефа Никодимовна Вокалюк, Александра Петровна Разумова и другие.

С помощью эпидиаскопа на экране были показаны фотографии бывших руководителей и работников детского дома и школы-интерната, снимки, сохранившие моменты из жизни школы.

На вечер были приглашены послевоенные ученицы Любовь Ивановна Жуковец-Кравченко и Анна Васильевна Барышенкова. Они рассказали о становлении учреждения в первые годы после окончания войны. Заиитали письмо довоенного воспитанника Виктора Цехановича, где он рассказывает о жизни детей в детском доме и их судьбе во время немецкой оккупации. Надежда Ивановна Ящак, военная медсестра, проработавшая там 40 лет, рассказала о директоре Юрии Михайловиче Ящаке, возглавлявшем детский дом, а затем школу-интернат с 1948 по 1987 год.

Перед гостями выступил ансамбль «Верасок» под руководством Владимира Петровича Акулича. Он исполнил белорусские народные танцы «Лявониха», «Крыжачок», «Подыспан» и спел песню «Как на нашей нивке». Ученица 4-го класса Наташа Тереш прочитала стихотворение, написанное бывшей воспитанницей детского дома А. П. Шкутко. Аня Козлова, ученица 5-го класса, исполнила песню И. Лученка «Снова в родной школе».

На этом вечер закончился. Выступающие и почетные гости пожелали ребятам здоровья и добрых дел, любви к своему школьному дому, к этим чудесным местам, где сама природа способствует улучшению самочувствия и лечит не только тело, но и душу.

А. Барышенкова, «Заветы Ленина», № 94, 20.12.95 г.

 

Сегодня в нашем доме праздник

Эту строчку из песни не раз слышали накануне встречи Нового года, как из уст школьников, так и сотрудников школы. А хорошее настроение действительно было от чего: в лечебно-учебное учреждение приехали министр лесного хозяйства Валентин Павлович Зорин и его заместитель Валерий Андреевич Тужиков, генеральный директор Могилевского производственного лесохозяйственного объединения Алексей Макарович Пономарёв и директор Осиповичского лесхоза Николай Иосифович Новиков. Правда, «Деды Морозы» добрались сюда без помощников-снеговиков, но они не забыли о благотворительной акции «Наши дети», о хорошем мешке подарков: детские игрушки, два цветных телевизора «Горизонт», сварочный аппарат, зубопротезная машина, такие нужные школе пиломатериалы, большое разнообразие вкусных конфет и других лакомств и многое другое было торжественно вручено коллективу и с благодарностью принято хозяевами, для которых школа-интернат действительно стала вторым домом.

Прекрасный концерт и искренние слова в ответ, сердечная встреча дарагановцев просто растрогали гостей. А слова «наша дружба будет только крепнуть» не раз слышали в этот день и гости, и хозяева. Что можно только приветствовать: шефство Минлесхоза над Дарагановской санаторной школой-интернатом, которое продолжается уже не один год, посильная помощь, оказываемая коллективу, вселяет в него оптимизм, веру в завтрашний день, в будущее. За это жители Дараганово говорят искренние слова благодарности лесному «Деду Морозу» и готовы с открытой душой принять своих щедрых «родителей». И такие встречи, как полагают, в будущем обязательно произойдут еще не раз.

 В. Кулаков, «Заветы Ленина», № 1, 6.01.96 г.

 

Протоколы заседаний Совета по образованию

Протокол № 1 от 19 февраля 1997 года «О защите прав детей, оставшихся без попечения родителей, в Дарагановской санаторной школе-интернате».

Информация о состоянии работы по защите прав детей, оставшихся без попечения родителей, в Дарагановской санаторной школе-интернате для детей с неспецифическими заболеваниями верхних дыхательных путей и сердечно-сосудистой системы.

Всего в школе обучается 94 ученика. Из них 8 детей-сирот, 27 из неблагонадежных семей, 16 из многодетных семей, трое учащихся находятся на опеке. У сирот есть родители, лишенные родительских прав из-за аморального образа жизни, пьянства, уклонения от родительских обязанностей. И только у одного мальчика, ученика 7-го класса Темрука Николая, родителей нет – ребенок родился вне брака, а мать умерла. Дети находятся на полном государственном обеспечении. В школе создается база данных учащихся школы-интерната.

В школе разработан план мероприятий по защите прав детей на 1995-2000 годы, мероприятия по защите прав детей.

В целях развития интереса воспитанников организована работа фольклорного ансамбля и танцевального коллектива «Верасок», кружков изобразительного искусства и нетрадиционного рисования, изделий из мягкой нити, секции шахмат и шашек, кукольного кружка.

Весь учебный процесс проходит под контролем медицинских работников. Летом Аня Козлова и Павел Гурков восстанавливали силы в Италии.

(Учреждение «Бобруйский государственный зональный архив». Фонд 1945 г., опись 2, дело 515).

 

С любовью к Родине

Тема любви к Беларуси и родному языку стала лейтмотивом недели белорусской культуры в Дарагановской санаторной школе. Она проходила с 17 по 23 февраля. Каждый день было несколько интересных мероприятий для детей. Конкурсы, литературные часы, театральные постановки, даже «белорусская» дискотека, интеллектуальный конкурс «Умники и умницы», конкурс чтецов. Мне лично пришлось присутствовать на литературном вечере «Если есть у народа такие, такой народ не погибнет». Пригласили талантливую женщину, лауреатку многих конкурсов, человека, который не только пишет замечательные стихи, сатирические рассказы, сочиняет частушки на актуальные темы, но и со вкусом расписывает столешницы и вышивает. Ведь говорят, что если человек талантлив в одном направлении, то он будет талантлив и во многих других.

Мария Павловна Тиминская уже не первый раз приезжает сюда по приглашению руководства учебного заведения. А ее выступление зрители всегда встречают с трепетом, удовольствием и особой теплотой. Многие предыдущие встречи с Марией Павловной не мешали ученикам школы внимательно слушать ее, с благодарностью встречать чтение стихов, рассказов, исполнение частушек аплодисментами. М. Трусова, «Заветы Ленина», № 15, 26.02.97 г.

 

С праздником, дорогие учителя!

Девять лет назад мы приехали из разных уголков Могилевской области в Дарагановскую санаторную школу-интернат. Теперь мы выпускники. В преддверии праздничных для учителей дней  хотелось бы обратиться ко всем работникам нашей школы, особенно к учителям и воспитателям.

Дорогие наши! От всей души поздравляем вас с прекрасным праздником. У вас очень тяжелая работа, но вы всегда добрые, ласковые и всегда улыбаетесь. Вы для нас всё. Вы любите нас, как своих детей, всегда учите нас всему хорошему. Только вы можете любить нас, как собственные родители, заботиться о нас, учить разным наукам и давать добрые советы.

Хочется пожелать вам всего наилучшего: добра, счастья, здоровья, хороших учеников. Спасибо большое за новые классы, которые вы для нас сделали. Воспоминания о веселых, интересных днях, проведенных в Дарагановской санаторной школе, останутся с нами на всю жизнь. Низкий поклон вам, уважаемые нами люди, за то, что вы научили нас жить, не покоряться трудностям и не отступать от поставленной цели. Выпускники, «Заветы Ленина», №76, 4.10.97 г.

Спасибо, Дедушка Мороз!

Ещё задолго до наступления новогодних и рождественских праздников в Дарагановской санаторной школе началась предпраздничная «лихорадка». Поводом для чего стала, как нетрудно догадаться, встреча с любимым детворой Дедом Морозом.

Ожидание встречи не оказалось напрасным: когда в заранее назначенное время возле прекрасной ёлки ​​началось празднично-волшебное представление и дети только успели разгадать тайны волшебницы-Злорады, получив разрешение вызвать долгожданного сказочного дедушку, затем, ко всеобщему удовольствию, он и действительно быстро появился в зале. И не один!

Конечно, воспитанники школы-интерната быстро узнали в «замаскированных» гостях своего старого знакомого — министра лесного хозяйства Республики Беларусь В. П. Зорина и его помощника В. А. Тужикова, а также генерального директора Могилевского производственного лесохозяйственного объединения Раевского В.А., председателя нашего райисполкома В.В.Щетько и директора Осиповичского лесхоза Н.И.Ровбеля.

Надо было видеть, каким настоящим счастьем светились глаза детей, как радовались за дорогих людей взрослые! Волшебные Деды Морозы пели и танцевали со всеми вместе, водили карусель вокруг лесной красавицы, шутили и т. д. Не забывая за приятным времяпровождением развязать мешки с вкусными сладостями и различными призами-сюрпризами – никто из гостей не пришел с пустыми руками. Так что каждый воспитанник интерната получил вкусно-сладкий подарок, а школа в этот раз получила от Минлесхоза 30 пар лыж, 10 комплектов теннисных и столько же футбольных и волейбольных мячей, и еще «незначительная мелочь» прибудет сюда через несколько дней – грузопассажирский автомобиль «Газель». А местный лесхоз порадовал всех «скромными» подарками: Н. И. Ровбель торжественно вручил цветной телевизор подшефным дарагановцам.

 В. Новицкий, «Заветы Ленина», № 3, 15 января 2000 г.

 

Справка о готовности учебных заведений района к новому 2001/02 учебному году.

Условно аттестована Дарагановская с/л школа: причины затекания стен не устранены, комната гигиены девочек не задействована, мягкое оборудование (покрывала, шторы, одеяла) не обновлялось, стулья для жилых помещений не закупались, в учебном корпусе не обеспечен питьевой режим, не отремонтирован холодильник для молочных продуктов, не оборудована детская площадка, контейнерная площадка (директор Козел Вячеслав Григорьевич).

… Постановление Совета от 21 ноября 2001 года “Об итогах комплексной проверки педколлектива Дарагановской санаторной школы-интерната на предмет соответствия Законам “Об образовании” и “О правах ребенка”.

Проверка проводилась со 2 по 10 октября 2001 года.

В школе учатся 103 ученика в 11 классах-комплектах. Рационально построенный школьный режим способствует укреплению здоровья учащихся, обеспечивает комплекс педагогических и гигиенических условий с учетом возрастных, анатомо-физиологических особенностей детей и диагнозу заболеваний.

Под руководством администрации коллектив ежегодно проводит серьезную работу по сохранению имущества, уделяет должное внимание поддержанию чистоты и порядка в классных комнатах. Интерьер спален и игровых комнат приближен к домашним условиям.

Школа имеет соответствующую материальную базу для обеспечения лечебного и учебно-воспитательного процесса. Ежегодно шефы Минлесхоза оказывают финансовую помощь.

В школе созданы все условия для организации полноценного питания.

В образовательном процессе больше внимания уделяется традиционным методам обучения.

Воспитательная работа направлена ​​на создание условий для быстрой адаптации школьников в условиях лечебно-оздоровительного учреждения, на развитие индивидуальных способностей, привитие гуманистических качеств личности. Педагоги работают над привитием навыков самообслуживания, социализации и самореализации.

Имеются недостатки в организации питания. Со времени предыдущей проверки в 1997 году никаких мер по реконструкции спортивной площадки не предпринималось. Недостаточная методическая база школы. Нет работы по изучению, обобщению и распространению лучшего педагогического опыта.

Справка о результатах комплексной проверки исполнения Законов

Школа имеет соответствующую материальную базу для обеспечения лечебного и учебно-воспитательного процесса. Это 11 классных комнат, спортивный зал, 2 мастерские по техническому и обслуживающему труду, 3 процедурных кабинета, отдельный изоляционный корпус на 12 мест, 59 спален. Есть пришкольный участок площадью 0,3 га, сад 0,1 га, где выращиваются фрукты и овощи, чтобы удешевить питание школьников.

В наличии транспорт: 3 машины, автобус, трактор. Весь транспорт в рабочем состоянии. Школа полностью обеспечена постельными принадлежностями, требуется лишь частичная замена покрывал. Кабинеты находятся в хорошем эстетическом состоянии, спальни уютные, оборудование процедурных кабинетов отвечает современным требованиям. Хорошая материальная база для выполнения программ по техническому и обслуживающему труду. В январе 2000 года Минлесхоз вручил автомобиль «Газель» и новогодние подарки.

Благодаря усилиям сотрудников и персонала школы удалось сохранить старое школьное имущество: столы, шкафы, стулья.

В школе имеется все необходимое для оказания неотложной медицинской помощи. Оборудования для базовой терапии недостаточно, поскольку из-за плохого финансирования его пополнения нет.

Для организации и проведения свободного времени имеются 4 телевизора, видеомагнитофон, музыкальный центр, 2 игровые комнаты. Однако со времени предыдущей проверки оснащение игровых комнат осталось на прежнем уровне. Никакого пополнения игровых материалов. Читальный зал библиотеки почти не имеет периодической печати и не пополняется художественной литературой из-за отсутствия финансирования.

Для занятий спортом в межсезонье имеется волейбольная площадка и спортивный городок. За пять лет никаких изменений в реконструкции и благоустройстве спортивного городка не вносилось. Уже около 10 лет на складе имеется невостребованная резина (466 листов) для оборудования спортивных площадок, баскетбольных щитов. Площадки для гандбола и баскетбола не оборудованы.

Учитывая, что в школе обучаются дети с заболеваниями органов дыхания, неиспользование резиновых листов для покрытия спортивных площадок является грубым нарушением со стороны администрации школы.

Курс лечения и оздоровления детей дает положительные результаты. За последний учебный год из 11 детей, больных бронхиальной астмой, у 5 приступы не наблюдались, а у 4 – в легкой форме, 2-3 раза в год. Из 126 детей только 11% госпитализировались трижды, 17% – дважды, 36% – один раз. Среди часто болеющих детей у 6 диагноз был снят в связи с тем, что они не болели совсем или менее 5 раз в течение учебного года. Кроме того, здоровью способствует режим дня, включающий дневной сон, график занятий с двумя длительными перерывами, достаточное время пребывания на свежем воздухе, физические упражнения 5 раз в день.

 

И позвали Весну

Фольклорный ансамбль «Верасок» Дарагановской санаторной школы под руководством Владимира Петровича Акулича, Антонины Францевны Степановой и Ольги Яковлевны Шиколович пригласил на театральное представление «Зазывание весны». Приятно было услышать хорошую приветственную песню в самом начале: почему-то она сразу сделала холодный зал теплее и уютнее и вызвала желание прогнать Зиму с помощью зазывал и поскорее позвать Весну. Однако нужно знать, как это сделать правильно – чтобы Весна не обиделась и не задержалась где-нибудь надолго. А “верасок” знает…

 Праздник «Зазывание весны»

После совершения этого обряда коллектив показывает различные магические песни-танцы-игры-хороводы-заклинания, олицетворяющие крестьянский весенний труд. Однако работа хлебоделов не пугает, наоборот, все рады, что наконец-то перезимовали. И потому ноги сами так и просятся станцевать хоть «Кадриль» в несколько колен, хоть «Цыганачку» вместе с семейной троицей детей-сирот Денисовых. А когда Весна уже достаточно покачалась, всем стало ясно, что она теперь нас точно не покинет, скоро придет навсегда и принесет тепло, радость и здоровье.

…Смотрел на лица “артистов” – и многих детей просто не узнавал. У многих из них в юные годы за плечами тяжелый груз негатива. Но в красивых старинных народных костюмах, напевая и танцуя, исполняя волшебные народные традиции, они стали другими, их лица стали светлыми, спокойными, добрыми. Волшебная сила настоящего искусства!

Николай Тамашов, «Осиповичский край», №17, 2.03.02 г.

 

15 октября 2002 года Дарагановская санаторно-лесная школа была ликвидирована…

Об авторе